摘要：以“基于特定需求设计和制作简易供氧器”为例,结合项目式学习方法,融合化学与工程技术、物理学、数学、生物学等学科知识,设计跨学科实践活动,对项目进行整体规划。以应用工程技术方法解决问题模型的建构为主线,对导引课进行教学设计并实践,培养学生运用跨学科知识解决真实问题的科学思维,促进学生变化观等化学观念的发展。

摘要：老舍是“京味”小说的代表作家,而《骆驼祥子》是老舍“京味”小说的代表。文章不仅体现了北京的风景气候,而且写出了北京人特有的风土人情、人文景观和文化风尚,全面显示了老舍小说创作独特的艺术风格。但是,在阅读过程中,人们往往着眼于故事情节的跌宕起伏和人物个性的缠绕错杂,反而缺少了对文章“京味”的品味,下面我们就文学作品中的“京味”,从不同方面进行一个解读。

摘要：中小学美术课程是学生了解祖国优秀传统,树立保护和发展传统文化志向的重要渠道。生活美学看似与传统文化有着创新和继承的不同倾向,但在美术课程中却需要相互融合,共同促进,以实现学生终生的学习和发展。本文以两江巴蜀中学文创设计课程为突破口,阐述了基于生活美学对中国优秀传统文化进行创新性传承的意义和方法,以期对基础教育阶段以传统文化为核心的美术课程资源的开发和实施提供借鉴。

摘要：对教材上关于“燃烧的条件”这一核心概念在教学实践过程中遇到的问题进行思考,并从学生角度出发,提出解决措施。进一步挖掘“铁丝在氧气中燃烧”这一实验的价值,基于提升学生的科学素养设计探究性实验,和学生一起对教材所描述的“铁丝在空气中不能燃烧”这一现象进行修正,进而对“燃烧的条件”这一核心概念进行补充和深度理解。