摘要：在方法论意义上,传统与新浪潮的辩证关系对后来的日本电影发展启发巨大。进入新时期以来,伴随全球化、电影数码转型、流媒体的崛起与新冠疫情,普通观众接近电影的方式发生了深刻的变化,日本电影如何处理自身文化“内向性”问题变得愈发紧迫。与是枝裕和、河濑直美、黑泽清等影人一起开创日本电影“第三个黄金期”的滨口龙介在当下日本导演中是极具代表性的一位,由其改编的《驾驶我的车》在全球范围内掀起了一股艺术电影的热潮。既有对传统的接纳,也有对传统的疏离,影片呈现出一种更加多元、复杂的艺术史观。它的成功不仅是日本电影产业合理化推动的结果,更与滨口在改编村上春树小说的过程中赋予作品的灵韵息息相关,对于戏剧形式的强调、集体性的召唤、观众双重幻想的重新看见,以哲理化的艺术手段一次次向电影本体不断归返,不仅对现行的电影观念发起了一场挑战,同时也对日本应该如何在世界政治中思考问题构成了良性的追问。

摘要：实际输电线路所处的覆冰和声学环境与实验室存在较大差异。为研究导线在自然覆冰条件下的电晕损失和可听噪声特性,在雪峰山能源装备安全国家野外科学观测研究站搭建自然覆冰导线直流电晕效应实验平台,在半自由场声学环境中研究覆冰导线的电晕损失和可听噪声特性,并与实验室结果进行对比。研究表明:自然覆冰导线的直流电晕损失和可听噪声分别服从幂函数和对数函数变形形式的经验公式;覆冰条件下的直流电晕可听噪声比好天气高,且为宽频带噪声;覆冰导线的直流电晕可听噪声服从幅值为1,位置参数为可听噪声50%值的正态分布。该文所作研究可为途径覆冰地区的直流输电线路设计提供参考。

摘要：教学内容西南师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级上8～10页。

摘要：数学是小学阶段学生学习的重要学科,直接影响着学生今后的学习生涯。而数学学科具有特殊性,它与生活的联系十分紧密。在“双减”政策背景下,小学数学教师为了促进政策的落实,减轻学生的学习压力和负担,可以进行小学数学作业生活化设计。本文立足“双减”背景,就小学数学作业生活化设计展开讨论,并采用理论联系实际的方式探究一系列的教学方法和措施,希望可以提高小学数学作业生活化设计水平,激发学生对数学知识的学习兴趣,促进学生学习能力的提升。

摘要：“综合与实践”内容的设置重在解决实际问题,小学阶段以跨学科主题学习为主,在实际情境和真实问题中,学生综合运用数学知识解决问题,体会数学知识的价值,以及数学与其他学科的联系。笔者基于小学生的认知与思维特点,在立足数学学科学习的同时,借鉴吸收多学科、多领域的主题内容,以跨学科主题式教学理念为指导,挖掘自然博物馆的教育资源,将学生的动手操作、合作交流、设计创作和口语表达作为思维发展和素养提升的载体,设计并开展了“我给恐龙做名片”主题活动。

摘要：为得到适用于我国电力设计实践的覆冰导线直流电晕损失数据,该文在实验室中搭建基于电晕笼的覆冰导线直流电晕效应试验平台。系统地研究覆冰时间、覆冰水电导率和覆冰电场强度对导线雨凇覆冰形态及其电晕损失的影响规律。研究表明:雨淞覆冰导线电晕损失与标称电场强度之间服从幂函数关系。覆冰时间越长、覆冰水电导率越高、覆冰电场强度越低,带电覆冰形成的雨淞覆冰导线的覆冰重量、覆冰厚度、冰凌长度及其电晕损失越大,相应的电晕起始电压和粗糙系数越小。改进的二次规律法可用于判定雨凇覆冰导线的电晕起始电压。雨淞覆冰导线的粗糙系数在0.172~0.300范围内。各影响因素中,覆冰水电导率的影响最大,覆冰电场强度的影响次之,覆冰时间的影响最小。

摘要：研究目的:应用资源环境经济学理论,研究设计耕地资源价值体系及其测算方法,定量测算重庆市耕地保护区域补偿标准。研究方法:定量评估分析法和案例分析法。研究结果:2007年重庆市耕地资源价值为94.45元/m^2,其中经济产出价值5.33元/m^2,社会保障价值7.35元/m^2,发展权价值34.01元/m^2,国家粮食安全战略价值35.63元/m^2,生态环境价值12.13元/m^2。重庆市耕地保护区域补偿标准应为3.92元/m^2·a。研究结论:耕地资源价值涉及个人与社会2个权利主体,包括经济产出价值、社会保障价值、发展权价值、国家粮食安全战略价值和生态安全价值5个方面。制定耕地保护区域补偿标准是凸显耕地价值,有效实施耕地保护政策的关键。由于部分耕地资源价值已在市场交易中得到补偿,部分价值被耕地盈余区的耕地使用者享有,因而耕地保护补偿标准不是按照耕地价值进行完全补偿,而是对耕地保护机会成本损失的综合补偿。

摘要：氧化还原与电解的相关知识是中学化学学习的重点内容。应用自主研制的MXLab21先进数字化实验系统电解Fe_(2)(SO_(4))_(3)溶液,用电解生成的Fe^(2+)直接滴定KMnO_(4)溶液以测定其浓度,再用返滴法测定消毒液中H_(2)O_(2)的含量。对恒电流电解的最佳条件如Fe_(2)(SO_(4))_(3)溶液浓度及电解电流大小进行了优化。该数字化实验系统相比较于常规数字化仪器(或手持技术)的优越性在于其自带电解、搅拌及控制系统,能在电解的同时利用电生物质实现对待测物质的准确测定,测定时间短(不超过4 min)。本实验采用预设终点电势值的方法自动估计滴定终点,不但便捷准确,且呈现出的实时直观的电势和电量随时间变化的动态曲线便于学生理解电解及氧化还原滴定反应的微观本质,对中学化学教学及化学学科核心素养的培养具有重要价值。

摘要：幼儿教师是教师队伍中不可或缺的力量,他们主要负责学龄前儿童的教育,帮助儿童获得生活和学习经验,促进幼儿的身心和谐发展。幼师岗位从业者需要满足幼教师资的需求,特别是全国艺术幼教师资的需求。钢琴作为一种音乐启蒙的教学用具和贯穿大多数幼儿教育学科和活动的辅助工具,在幼儿教育中占有举足轻重的地位。

摘要：在逆向教学设计理论的指导下,进行教学设计与实施,融入交互电子白板,从而实现英语学科核心素养的提升。以人教版小学《英语》(三年级起点)三年级(上)Unit 4 We love animals!第二课时为例,基于逆向设计模式定位教学目标、设计交互式电子白板支持下的学习活动和进行核心素养语境下的教学反思。指出教师在词汇教学中应运用交互式电子白板深化语境创设,推进目标、评价和活动相对应的逆向教学设计,以英语学习活动观为引领,让学生参与梯度分明的学习活动,从而提升他们的英语学科核心素养。