摘要：活动背景堰兴剪纸风格独特,具有浓郁的巴渝文化内涵,是重庆市大渡口区非物质文化的重要组成部分之一,作为重庆市大渡口区非物质文化遗产传承教育基地,本园在课程实施中融入了大量非遗剪纸的活动。非遗剪纸活动不仅能丰富幼儿园的课程内容,产生创造多元文化的教育契机,还能够培养幼儿的动手能力和创造力,也有利于激发幼儿的爱国情感和民族自豪感。

摘要：设计意图。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“3—4岁幼儿能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活场景。”小班幼儿在日常中就喜欢模仿学唱短小歌曲,跟随熟悉的音乐做身体动作。《哈哈镜》是一首情境性、趣味性较强的歌曲,旋律轻松明快,歌词简单易懂。

摘要：A拿着毛线的末端,将毛线放入颜料盘中,用画笔按压,帮助毛线浸染上颜料.一根毛线染一种颜色.

摘要：为深入贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》中的教育理念，全面落实重庆市学前教育三年行动计划，大渡口区区教委积极破解现阶段学前教育力量薄弱的难题，增加区域幼儿园业务指导供给。针对幼儿园办园水平参差不齐、城乡差距大、全区师资队伍整体素质不高、部分民办幼儿园园本教研活动流于形式等问题，区教委于2015年5月依托大渡口幼儿园成立了“大渡口区学前教育发展指导中心”（以下简称指导中心）。

摘要：一、活动设计思路思路一：全新的设计理念。“制作果汁”已不算稀奇．可用探究的方式去让孩子自主探索、发现制作果汁的秘密确是很有趣也很令孩子期待的事。揣摩着孩子的内心．预设出不同的问题。分层提供不同材料，将活动逐层推进，引向深入。

摘要：活动区就是游戏的一个空间划分，而游戏空间如何布局，材料如何设计，是幼儿顺利进行游戏的保障。作为幼儿园的管理者，如何采用有效的策略去帮助教师们解决这些现实问题，是推动游戏向前发展的一个重要研究课题。

摘要：幼儿园主题活动的开展离不开周围教育环境的支持，其中区域环境作为其中一个重要的组成部分，满足幼儿在玩中学的天性，有效推进幼儿园课程游戏化发展。我园组织青年教师围绕活动区开展了大量的理论培训，但在实际操作中，还是存在区域布局不合理，游戏材料盲目堆积，观察指导游离随意等现象。

摘要：美是艺术的目的和推动力.--冈察洛夫准备：颜料,调色盘,水彩笔,白纸,各种水果,小刀.A.将水果的切割面放入颜料盘,蘸上颜料.

摘要：准备长方形盘子,玻璃球,颜料,双面胶,剪刀,妈妈的大头照,笔,白纸.

摘要：今天的区域游戏中,你走进音乐吧选择了一个小鼓.这个小鼓是这学期新买的,小朋友们都很喜欢.你选到了心仪已久的乐器,脸上露出了开心的笑容.