摘要：一、试题设计阅读图文材料,完成下列要求。材料一忠州豆腐乳,又名忠县豆腐乳,是地方风味名菜,中国国家地理标志产品,始于唐代,盛于清朝,千百年来兴而不衰,其酶系多样性和分解力为中国独有。忠州豆腐乳呈金黄色或杏黄色,块型整齐而绵软,厚薄均匀而细腻,入口清香,余味绵长;富含蛋白质、碳水化合物、不饱和脂肪酸、矿物质、人体不能合成的8种必需氨基酸、胡萝卜素及多种维生素,素有"东方奶酪"之称;具有健脾宽中、润燥、除湿等功效。

摘要：艺术性散文的生命就是审美。郁达夫《故都的秋》的“清”“静”“悲凉”,实际是作者主观的、特有的、与众不同的情感,其中蕴含着他超脱世俗的审美旨趣,郁达夫的这篇散文则体现了日本的物哀美学思想。本文对《故都的秋》中蕴涵的物哀美学特征进行了深入的剖析。

摘要：新课程标准对语文课堂教学设计提出了新的要求,笔者认为要做好教学设计,必须注意以下几个环节：研读课标,分析学情,研读教材,制订目标,预设过程,准备资源,反馈评价。

摘要：2006年梁平老年画被列入中国首批非物质文化遗产名录,彰显了独特的民俗价值与艺术特色。本文在田野调查的基础上对梁平老年画的构思构图、造型设色及制作技巧进行了深入探究,进而确定了梁平老年画在中国年画版图中的独特地位。

摘要：语文教学的主阵地在课堂,而课堂教学是否高效,很大程度上要看教师在课堂上是用什么样的提问来引导学生学习,享受语文课堂带来的美,从而提高学生的语文素养。因此,为了提高课堂效率,教师必须精心设计课堂提问。

摘要：以教学方式为自变量，控制其它变量，通过实验以定量的方法研究体验式学习对学生风与等压线（面）空间素养培养的实效性，确立风与等压线（面）空间能力要求与权重设置细目表，并根据细目表命制测试题。测试结果表明：实施体验式学习培养学生风与等压线（面）空间素养比常规教学更为有效。实施体验式学习，教师和学生都要做好充分准备，教师要精心设计好体验式学习方案，学生要熟悉教材相关学习内容和体验式学习方案；女学生地理空间素养水平较低，加强对女学生地理空间素养的培养势在必行。

摘要：音乐课教学可以培养学生高尚的情操和良好的科学素养。通过对音乐和乐理知识的学习去感受艺术给人带来的美及生活中的享受,进而培养学生的核心素养和综合素质。

摘要：英语学科核心素养是学生在课堂上、在老师的引导下、在参与学习的过程中形成和发展的,它离不开科学的学习方式和过程。为了使每个学生的英语学科核心素养语言能力,文化意识,思维品质,学习能力都得到不同程度的发展,把英语核心素养落到实处,教学中运用“教学评一体化”教学理念进行教学设计,具有极强的现实针对性。教学评一致性的关键是围绕教学目标对教、学的过程进行一体化教学设计并实施,通过评价把目标和教学融为一体,打通彼此的割裂,提高教学质量。本文以重庆市名校联盟优质课大赛的读后续写为例,依循英语学科教学评一体化教学理念,采取逆向设计,探究读后续写的有效课堂教学模式,将其分成“评判标准”“探究情节”“应用实践”“润色语言”四个流程,初步形成一个行之有效的续写教学模式。

摘要：2014年高考落下帷幕,通观全国各地几十套数学试卷,佳题纷呈,一批新颖别致、富有创意的选择题,令人赏心悦目,回味无穷.湖北卷理科第9题更是独具魅力,为今年湖北卷平添了几分亮丽、几分灵气、几分画意,可谓＂风景这边独好＂!

摘要：新课程以“为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，真正把学生作为学习的主人。教师应树立“施教为学”的观念，积极围绕学生的学习活动来开展教学工作。这就必须重新建构高中物理课堂教学方式。那么该如何进行新理念下的教学设计呢？