摘要：生物学课程设计的宗旨和实施要求着眼于学生适应未来社会发展和个人生活的需要,从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面发展学生的学科核心素养,充分体现本课程的学科特点和育人价值,这是《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修汀)》(以下简称《课程标准》)提出的要求。

摘要：梁平竹帘于2008年6月7日被列入全国第二批非物质文化遗产名录,再次彰显出这一古老艺术的新生命。本文从梁平竹帘特定的人文地域环境出发,对竹帘发展简史、独特制作的工艺特点及保护传承的意义进行探讨,以期请教于方家。

摘要：在教学实践中，由于日常工作的繁忙、职业的倦怠、经验的狭隘等原因，导致许多教师为了省事，课堂教学的设计常照搬教案书籍上的现成设计，很少结合实际独立设计；习题的教学，特别是疑难问题的教学常依赖参考答案，很少自主探究．对教材、问题的理解不够透彻，把握和驾驭教材的能力不能有效提高，常常只顾教学大纲和高考的要求，固化所教知识的难度、深度和广度，

摘要：《核舟记》的艺术性'巧'在作者的创作之巧,'巧'在艺人的雕刻之巧。

摘要：为进一步提升高中历史教学质量,培养学生端正的历史素养,很多教师开始有意识地关注学生在历史学习进程中的史料实证素养。“史料实证”在高中历史教学中的落实,需了解其基本定义与重要作用,从史料挖掘、情境创设、史料辨别三个层面展开系统的分析、研究工作,并在此过程中稳步提升学生历史素养。从学生的学习现状出发,进行教学设计,为学生提供一个更好的历史学习环境。笔者试以“两宋的政治和军事”为例,就“史料实证”在高中历史教学中的落实进行论述。

摘要：基于初中语文作业实践现状,以课程目标、设计路径、素养达成三个策略维度为视点,对核心素养视域下的初中语文作业设计进行实践审视,指出语文课程和核心素养本位下,高质量的作业设计不仅不能游离于课程标准之外,还应当有一个比较系统明晰的可视化技术路径,并有利于作业作品化。

摘要：重庆市梁平县红旗中学谭万玲教师回答：一、教师故弄悬虚，学生尝试设计必修I第一章第三节“地球运动”中的“活动”设计了测当地经纬度的实验步骤，但考虑到学生会按部就班照做，依然不能深入领会其原理，因而故弄悬虚地说课本中的设计需改进，布置各活动小组自行设计最简单可行的方案并在秋分日实践操作。

摘要：介绍笔者设计的两个关于交变电流教学的创新实验。

摘要：由于学生对电荷在磁场中的运动轨迹的理解存在一定困难，本文就《观察运动电荷在磁场中的轨迹》这一演示实验进行教学设计。

摘要：诗歌是通过凝练的语言,来表达内心情感的一种文学体裁,无论从文学价值还是审美的角度,都具有很高的艺术价值,在当今社会,现代的高中语文教育体系中,应该注重更多的现代诗歌的审美教育,帮助学生提高审美意识以及对人文的重视。