摘要：问题驱动教学是教学环节中进行启发式教学的一种重要形式,是数学课堂教学的重要组成部分。问题驱动教学关键在于课堂教学中要做好四问:精心设问、巧妙提问、善于发问、不断追问。以问题驱动来引发学生深度思考,激发学生潜能,提高学生思维品质,发展学生学科核心素养。

摘要：归有光是明代独具个性的散文家。其散文源于《史记》，取法于唐宋八大家，风格质朴，感情真挚。尤其是以父子夫妇之情着笔，因环境的熏染，耳闻目睹，感受深笃，文字委婉凄恻、深刻动人。《项脊轩志》行文中的衬托艺术颇能体现其娴熟的为文技巧，独具匠心。

摘要：对学生进行教育，是班主任的重要工作。正确而有效的教育可以拉近与学生的距离，增强学生对班主任的信任，进而及时了解学生存在的问题，从而有针对性地解决问题。教育也需要方法和艺术。

摘要：新课程改革对传统作业观提出了新的挑战.高中物理作业不再是强化师生课堂教学的工具或手段,不再是检查学生物理学习成效的终结.我们要树立新的作业观,不断创新物理作业的布置与设计,突破当前物理作业布置内容封闭僵化、形式单调等局限性,重构高中物理作业布置的功能意义,激发学生物理课程学习的积极态度、情感等,提升高中学生物理科学素养.

摘要：自新课程标准实施以来，课堂教学依旧是学校教育的主渠道。如何上好数学课，提高课堂教学效率，使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高数学成绩，确实需要教师精心设计，不仅在内容上要精益求精，在激发学生的学习兴趣、学习激情等方面都要有很深的研究。为了更有效地进行课堂教学，提高教学效率，笔者认为在数学课堂上应做到以下几点：

摘要：本文以新课程理念为基础,既着眼于知识掌握,又注重学生学习能力的培养;理清了学案设计的思路,将学法融于学案当中,阐释了运用"四段八步式"学案导学教学法这种新型教学模式的理由。对"四段八步式"学案导学教学法,即:"以学定教——目标导航,自主互助——重在实践,教师点拨——突破疑难,检测反馈——落实全面"进行了分析与探讨,并结合化学教学的典型案例进行了剖析和说明,充分论述了"四段八步式"学案导学教学法这种教学模式的可行性。