摘要：语文教学要注重对学生创造性思维品质的培养,已成为大家的共识.但是,在目前的实际教学中,绝大多数教师仍停留在对文本知识讲授的平面静止状态,学生没有对文本直接的接触、观照、感受和解读,作品对他只能是外在的、疏远的、异己的,谈不上艺术接受,更谈不上创造性的思维.因此,在语文教学中,突破平面,走向立体,无疑是语文教学对学生进行创造性思维品质培养的一个重要途径.

摘要：任何一项科技的进步与发展都离不开问题的存在，学习也是一样“学起于思，思起于疑，疑解于问”。宋代著名教育家朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”课堂教学这门艺术中，师生的有效提问，可以诱发学生思维朝纵深方向发展，在增进师生情感交流的同时，提高并优化课堂教学。

摘要：随着iPad成为流行和强大的教育和学习工具。每天都有教师在思考如何把这个极棒的工具用于课堂上，以此提高教学效率和学生的成绩。从新颖的iPad电子教材到各种精彩的学习应用，教师们的创造性正在被激发。借助于精彩的教学设计或APP强大的功能，学生们巧妙地划动着手指，学习热情也前所未有地进发了出来。

摘要：教师的教育智慧是教育科学与艺术高度融合的产物。教师智慧包含了基于整体感知、直觉把握形成的知性智慧,基于理论思考、规律认识的理性智慧,基于职业感、道德感、人际交往、师爱的情感智慧,也包含了基于个体经验积累、

摘要：数学语言是一种由数学符号、数学术语和经过改进的自然语言组成的科学语言。在初中数学教学中假若直接使用数学语言教学,则容易导致学生理解的障碍和困难。因此,在初中数学教学中重视语言艺术显得意义重大。在本文中,笔者就初中数学教学中语言艺术的具体应用进行了分析和探讨。

摘要：“教育者的艺术表现在使学生能够透彻地、迅速地、愉快地学习知识技能。”教学的技巧和艺术就要使学生渴望获得知识和不断追求真理．并带有强烈的情绪色彩去探索、认识客观世界，

摘要：经过多年的发展，现在的语文教育在《中学语文课程标准》的指导下，构建高中语文教学的高效课堂，对于高中语文教学具有重要意义。