摘要：亲爱的“可可豆”,快发挥你的想象力,调动你的感官,开启一场视觉与嗅觉的双重盛宴吧!进行有科学根据的幻想,可以培养孩子的好奇心和对科学技术的兴趣;科幻画作中的构图设计、情景描绘还可以激发孩子们的想象力与创造力,促进创新思维的不断发展。

摘要：小学阶段是学生接受教育的基础时期,也是培养小学生艺术素养的关键时期。因为处于该阶段的小学生尚未形成比较完善的心智以及正确的三观,无法欣赏以及感悟所接触到的事物以及艺术品潜在的美,因此教师必须注重培养小学生的审美能力,从而落实新课改的教学目标以及以美育人的目的,提高小学生艺术素养。鉴于此,本文深入研究小学音乐新课标的内涵,探索小学音乐教学的发展情况,基于新课标背景提出小学音乐教学中培养学生审美能力的可行策略,供诸位教育工作人员参考以及借鉴。

摘要：教学设计与课堂教学效果息息相关。教学设计是教学研究的重要组成部分,科学合理的教学设计对教学活动起着事半功倍的作用。有效的教学设计应当遵循学生认知能力发展规律,在此基础上根据教学内容、教学目标、课时安排等作出合理设计,以实现学生核心素养的发展。由华东师范大学出版社出版、沈玲蓉著的《小学语文统编本教材教学设计》一书,是对小学语文教学设计的创新性探索。

摘要：班主任是对学校对学生进行德育教育的第一堡垒,肩负着学生德育教育的重大责任。要想完成这一历史使命,班主任须首先明确自身的职责与任务,了解德育教育的现状,把握德育活动的设计原则,才能真正做好德育教育工作,培养出德才兼备的学生。