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初中学校“自主体验式”育德课程体系的构建: 收藏
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引用; 《教学与管理（中学版）》2016年第7期 44-46页; 作者：苏建明陈容唐灵余国源重庆市渝北区龙山中学校重庆401120 重庆市渝北区新牌坊小学校重庆401120 重庆市渝北教师进修校重庆401120; 初中学校"自主体验式"育德课程体系建设有三条策略:一是课程内容设计的系统性、针对性、时代性,确保有的放矢;二是课程形式坚守自主性、体验性、丰富性,促进价值观形成;三是课程教学坚定的信任、尊重、共生三大原则,保障课程...; 初中学校"自主体验式"育德课程体系建设有三条策略:一是课程内容设计的系统性、针对性、时代性,确保有的放矢;二是课程形式坚守自主性、体验性、丰富性,促进价值观形成;三是课程教学坚定的信任、尊重、共生三大原则,保障课程顺利实施。由此构成的"三维"模式为践行社会主义核心价值观提供实践载体、为青少年健康迈过风暴与骚动并存的初中阶段提供帮助、为初中学校的班会课提供行之有效的参考,具有多方面价值和意义。; 来源：详细信息评论

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