摘要：陈增旺老师点评:《未来之城》这幅儿童黑白版画作品,充满了无限的创意和想象力,展现了儿童对于未来世界的憧憬与期待。画面中的元素丰富多样,宇宙飞船、火箭、高铁、城市建筑群等,都是对未来科技发展的直观描绘,体现了儿童对未来科技生活的美好向往。画面布局合理,各个元素之间既有独立性又有联系性。宇宙飞船和火箭在画面的显著位置,象征着对宇宙的探索与追求;高铁和城市建筑群则位于画面的下方,代表着现代城市生活的便捷与繁华。这种上下呼应的布局方式,既符合视觉审美习惯,又使画面整体感更为强烈。画面线条粗犷有力,既展现了儿童的绘画特点,又使得画面更具层次感和立体感,使观者在欣赏作品时能够感受到一种独特的艺术韵味。

摘要：在生活中,美术欣赏是任何从事少儿美术教育者都不可绕过的重要环节。美术欣赏是少儿在接受美术作品过程中经过玩味、尝试、领略,产生喜悦、爱好的过程,因此它是一种特殊复杂的精神活动,在陶冶人的思想情操、提高人的艺术素养、开阔视野、扩大知识领域等方面都具有十分重要的作用。开展美术欣赏是发挥美术创作和美术作品价值和意义的基本环节和途径。在少儿美术教学中,不仅能培养学生的美感,积累丰富的审美经验,提高辨别美丑的能力,逐步形成审美观念,还有助于扩大学生的知识面,提高道德修养,树立正确的艺术观,确立科学的人生观。

摘要：在“单元整组教学“实践与反思的基础上,本文提炼总结出”单元整组教学“的六个实施策略,旨在优化语文课堂教学,促进学生语文综合素养的提高。其中目标导向、同类对比、主题升华、诵读训练、整组练说、课堂练笔等策略均体现整体感知—部分体验—整体感悟的设计思想。

摘要：石建(重庆市江北区教师进修学院):五下第二单元是以中国古典四大名著(节选)组元的单元。这样的选文,编者意图很明显,在中国古典名著众多的表现形式中指向了古代长篇小说,为六年级上册的小说单元奠定了基础。李永涛(重庆市垫江县周嘉小学):这四篇课文的编排非常用心,基于四大名著从改写到删节再到直接选入,文本语言呈现出从白话到半文半白这样的由易到难的梯度。

摘要：新时期教育改革的大背景下,核心素养的培养已成为小学教育的重要目标。核心素养是指在复杂社会环境中,个体获取和应用知识、技能,解决问题、处理复杂情况的能力。小学语文课程作为基础教育的重要组成部分,对于培养学生的语言能力、思维能力以及人文素养具有重要作用。随着时代的发展,传统的教学模式已经无法适应现代社会对人才的需求。国家教育部出台了一系列关于培养核心素养的指导文件,明确强调要在教学中关注学生的综合素质,促进他们全面发展。小学阶段是语言学习的关键期,教师应通过创新教学方法,激发学生的学习兴趣,帮助他们在语文学习中提升听说读写的能力。然而,许多教师在核心素养理念的理解上仍然模糊,缺乏相应的培训和实践经验。随着信息技术的迅猛发展,数字化学习工具的应用为语文教学提供了新的可能性。通过多媒体和网络资源,教师可以设计更加生动有趣的课堂活动,让学生在互动中提升语言表达能力、锻炼批判性思维。在核心素养背景下的小学语文课堂策略研究,既是教育改革的需要,也是提升学生综合素养的必然选择。