摘要：流行音乐已介入社会生活的各个领域,成为年轻人喜爱并热情参与的文化娱乐形式,它深刻影响着青少年人生观、价值观的形成。因此,随着国家新一轮课程改革的进一步深入、学校和教师拥有越来越多的课程自主权,教师可以在中学生音乐教育中根据学生的实际情况,适当引入一些艺术价值相对较高的流行音乐,教会学生鉴赏音乐的办法,提高他们的鉴赏能力、欣赏品味和审美能力,并以此为契机激发他们学习音乐的兴趣,扩大他们的音乐视野。

摘要：去年，为了进行重庆市教育科学“十一五”规划基础教育研究课题——初中数学知识整体化教学模式的研究，笔者受该课题组的委托上一堂公开课，课题是人教版初中数学七年级下册第九章第2课时“一元一次不等式的解法”，这堂课受到了课题组全体成员的一致好评，但事后想起总觉得教学设计与课堂表现有太多不尽人意的地方，值得反思。

摘要：2012年，为了进行重庆市教育科学“十一·五”规划基础教育研究课题——初中数学知识整体化教学模式的研究。笔者受邀听了两堂公开课，课题均是人教版初中数学九年级上册第二十三章第3课时《图案设计》，区别在于两位老师的教龄和教学方式不一样。本文主要以两位老师的教学表现行为作为研究对象，采取比较研究的方式，进行实证研究。目的在于，用数据说话，揭示差距所在，希望对广大的新教师有所启示。