摘要：项目式学习在高中语文教学中具有诸多优势,但其确定因素与不确定因素容易被混淆.高中语文项目式学习的学习主题、主要问题、课堂形态是确定的,需要深入研究与精心设计;但学习结果、学习方法、实现路径却是不确定的,需要拥抱混沌与开放.改进的办法是区分可为与不可为,不确定的因素应尽力避免科学主义的干扰,留足空间以实现其开放性.

摘要：针对传统烙画艺术如何在现代文明中传承和发扬的问题,本文从多角度分析烙画艺术在当下传承面临的困难,并提出传统艺术与美术教育相结合的模式,详细记录了以重庆市九龙坡区铁路中学为教学载体,结合实际教学活动,探索烙画艺术在中学美术教学中的独特传承模式,为烙画艺术的传承与发扬提供一种新的可能。

摘要：语文是一门我们从小学一年级开始就接触的学科,可以说贯穿了整个学生生涯。可是直到高中语文课堂了,能给学生留下深刻印象的仍不多,归根结底还是在于教师的讲课方式。要让语文课堂变得生动有趣,而不至沉闷冷清,有研究认为与语文教师的语言艺术有很大的关联。本文将结合实践的教学经验,谈谈语文课堂语言艺术的作用。

摘要：思想品德教育对于造就美好未来、学科理论的建设,以及相关政策的一些方面的需求,其意义非凡,有着重要作用,符合当代的发展观念。这篇文章就以互动教学作为出发点,从实际情况入手,开展一系列教学设计的工作,充分尊重实际规律,促进学习者思想层面的提升。