摘要：一、指导思想与理论依据1.教法理念：帮助学生过积极健康的生活,做合格的公民。在学生逐步扩展的生活经验基础上,培养学生学法、知法、守法、维法的意识和行为习惯。2.学法理念：在体验中认知;在活动中分享;在困惑中辨析。二、学情分析本课为人教版八年级下册第七课第一框内容。初二学生开始拥有属于自己的个人物品,并具有了对个人物品的占有和支配意识。但是,由于缺乏对财产所有权的正确认识,还不能对财产归属进行正确的区分,学生之间和学生个人与家庭之间会出现财产纠纷的现象。

摘要：于永正教师曾说过：教学的艺术就是钻研教材的艺术。对于一篇教材，只有通过仔细地阅读，从容地咀嚼，力求明其思路，探其精微，对作者通过一词、一句、一字甚至一个标点来表达其深邃思想的所谓“文眼”，能够抓准用活，在教学中才能游刃有余。我认为要从以下几个方面深入钻研教材。

摘要：一、设计思路新课程标准要求教师在设计教学案例时一定要关注学生的学习、生活，营造和谐的学习氛围，让学生在愉快的环境中学习，在快乐中体验生活。在学习方式上更强调学生的自主学习、合作探究；在重视知识与技能的学习中，更要关注过程与方法、情感态度与价值观，从而培养学生自主创新意识和独立生活的能力。本节课主要通过教师引导学生读图、析图，并采用探究问题和小组合作学习的方式，培养学生识图、读图和综合分析地理事象的能力。

摘要：文化“是一个复杂的整体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗，以及作为社会成员的人所具有的其他一切能力和习惯。”在文化的子系统里，课堂文化是指在课堂教学中师生双方对某一具体教学内容的认知、情感、理念、价值观念，以及这些要素的呈现方式（如教学内容、方法、手段、策略等）和活动状态（如教与学的风格、个性化的行惹习惯等）。由于目前的公开课、优质课是经过团队打磨的，这样的课堂往往还代表了一个群体对课堂教学改革涉及的基本问题的观点和看法。

摘要：当前，中央号召在全党开展学习实践科学发展观活动，用科学发展观武装头脑，统一思想，提高认识。这就要求我们在理论和实践层面上，深刻认识科学发展观的科学内涵、核心思想；深刻领会科学发展观的精神实质及其蕴含的科学性、规律性，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。下面就我校如何落实好科学发展观谈一些个人的看法。

摘要：校本教研应是当前乡村教师素质提高的重要路径。由于乡村学校发展的历史原因,以及大量优秀人才流动到优质的城区学校后,乡村学校形成了自我封闭的校本教研文化,即教师对校本教研的自我效能感高,但校本教研的内容、方式、管理机制等方面都处于原初的自我状态,缺乏理论指导、顶层设计、生态机制和民主氛围。为了改进乡村教师校本教研的现状,乡村学校、区域教研部门、各级教育主管部门和培训机构应当发挥管理、指导、引导和示范的作用。

摘要：“用课文教”而不是“教课文”.《威尼斯的小艇》一课教学设计旨在让学生学会举一反三.在这篇课文里学生循着马克吐温的独特视角,游览了威尼斯,也习得一双慧眼：看到的就不再是一个孤立的事物,如德国的花、泰国的象、

摘要：本文根据心理学研究，对如何在小学数学教学中培养学生学习数学兴趣进行了有效的探究。并结合自己的教学实际，总结出了以下方法：一、故事引入，诱发兴趣；二、动手操作，促进兴趣；三、巧设练习，增添兴趣；四、设置游戏，提高兴趣；五、鼓励质疑，发展兴趣。提醒小学数学教师要不断提高教学艺术水平，从教材内容和学生的实际出发，运用各种合理的方法和手段，培养和激发学生的学习兴趣，调动他们学习数学的积极性，使学生热爱数学，学好数学，人人都都能获得良好的数学教育。