摘要：“闽人三十六姓”将我国福建地区的祭祖活动和宗族观念带到琉球,不仅加速了琉球社会文化的发展,更促进了双方的友好往来。时至今日,“闽人三十六姓”及其后裔依然会通过举行家祭、祠祭、墓祭等活动来表达对祖先的敬畏和思念之情。研究“闽人三十六姓”祖先祭祀活动的源起时间、场所、仪式和祭品等内容可以发现,“闽人三十六姓”在异文化语境下发挥了文化记忆构建和族群身份认同的作用。

摘要：转喻是翻译不可或缺的运作机制和手段,转喻能力是提升学生翻译能力的核心要素。本文以翻译转喻理论为指导,研究思政术语英译的基本策略,探讨翻译转喻教学新模式。研究表明,思政术语的英译是通过转喻机制处理源语(思政术语)中“物性”或“事性”概念与译入语(英文译文)之间的邻近关系来实现的。翻译转喻理论给思政术语英译教学带来如下启示:在教学中融入转喻理论和转喻实践,结合相关的思政知识灌输、强化学生利用转喻思维处理思政术语英译的能力,并设计相应的测评机制,反哺学生对思政知识的掌握,最终形成以转喻能力为导向的思政术语英译教学模式。

摘要：叙事化和体验性叙事是认知叙事学的核心概念。叙事化是通过自然讲述、体验或目击叙事的方式去理解故事中看似违背叙事规约或“矛盾与断裂”的文本现象,体现了读者阅读和消费文本时的认知能力。体验性叙事涉及第一人称体验性叙事和第三人称体验性叙事两种叙事模式,强调读者在识解文本时的情感体验和认知语境。通过对《尤利西斯》的叙事化和体验性叙事文本分析,揭示了叙事化、第一人称和第三人称体验性叙事的叙事话语、表达功能以及认知语境与情感体验和认知语义之间的关系,有助于从认知叙事视角审视乔伊斯的意识流文本的语言和叙事艺术。

摘要：该研究运用深度学习理论,围绕国家最新《普通高中英语课程标准》,分析目前高中英语阅读教学中存在的问题,从阅读教学活动设计为切入点,呈现了深度学习理论框架内的高中英语阅读教学设计案例,以期最终实现理论与实践相结合,将高中英语课程培养学生核心素养的任务落到实处。

摘要：专业教育与思政教育融合是当今高等教育的一大趋势。本文论述了坚持翻译知识传授与思政价值引领相结合,深入挖掘中医英语翻译课程中的思政元素和话题,从“读”“译”“思”“辨”“创”五个方面探索中医英语翻译教学与思政育人相融合的路径,并通过创新教学方法、丰富课程内涵、优化教学设计等措施,将中医知识的传承和中华文化的推广等思政元素有机融入课程教学活动,以提升学生对中医的理论自信和文化自信,实现中医英语翻译教学对语言能力和思政情怀的助推作用。

摘要：本研究从某中学高一年级月考(也是期中考试)英语阅读试题存在的问题出发,对照高中英语课程标准和中国英语能力等级量表进一步探讨该试题的内容效度,借助Rasch模型分析工具佐证其内容效度、分析考生的作答模式并探讨诊断报告和个性化的分数报告撰写思路。研究发现高中英语学业成就考试的设计没有科学地参照现有标准,试题考核技能分类不科学,试题难度预估随意,考试分数报告对改进教学和诊断学习问题没有实质性意义。针对这些问题,本文从科学地编制考试细目表乃至考试细则、试题难度分布和考生能力匹配、题目难度和考生作答特征对应关系等角度提出改进试题质量、完善分数报告等对策。

摘要：文章以师范认证标准为准绳,探讨了新师范理念下英语学科基础课《语音基础》的教学改革设计和评测体系的探索。从核心素养的要求出发,着重阐述了高师生的“学会教学”“学会发展”两大毕业要求对语音技能和语音学科知识的需要。提出应该学科体系和技能训练并重,学习和教学知识训练并行,改革课堂教学模式,多元尝试智能评测体系,提高高师生英语语音达标线,以培养出高质量的英语基础教育骨干人才。

摘要：“艺术本身”是西方现代美学的重要概念之一,也是所有形式主义文论最核心的概念。艾布拉姆斯对20世纪后期各种激进理论派别的批判,追根溯源,就是从剖析它们共同认同的“艺术本身”这一个概念开始的。本文试图梳理和辨析艾布拉姆斯对“艺术本身”的观念史阐发,并结合其与当代西方激进理论派别的辩论,揭示艾氏对现代美学的批判。

摘要：当代英国著名作家珍妮特·温特森的小说《给樱桃以性别》参照物理学时空观的内部矛盾建立时空叙事话语,为小说中的历史编纂叙事和身份认同叙事这两大主题叙事提供叙事原则。在悖论式时空叙事话语原则下,历史编纂叙事承认历史事件的客观性,强调历史编纂叙事的主观性和多元性,遵循时间的不可逆性、历史空间的开放性以及空间的确定性原则。身份认同叙事既表现为人物在精神和信念方面的角色身份认同和性别身份认同,也强调这种身份认同在时空中的变化。主题叙事遵循时间的可逆性与不可逆性以及空间的确定性与不确定性的共存原则。时空叙事话语与主题叙事之间的关系表明:在温特森的小说世界里,虽然矛盾和悖论永远存在,但它们可以在艺术中实现调和,艺术在此的永恒性折射出这部后现代小说对现代性中的永恒性的追求。

摘要：莎士比亚生活和创作于16世纪下半叶和17世纪早期,恰逢小冰期的巅峰期,独特的生态环境深刻影响了他的职业生涯、创作主题及艺术表现手法。在莎士比亚笔下,早期现代英国人酗酒成风的国民性格得到了精彩描绘;作为社会基础的婚姻也随之发生裂变,表现为一种家长制包办传统与个人自由恋爱之间冲突、妥协、交汇并存的复杂动态过程,而社会对私订终身、婚外情、私生子等非法婚姻现象的容忍度也逐步提高。本文基于早期现代英国社会、文化、历史语境,利用小冰期这一气候线索,勾勒出莎士比亚戏剧的生态图景。