摘要：本文主要从现象学音乐美学的学术立场出发,对"音乐作品的存在方式"这一基本美学问题进行必要的分析和探究。通过对茵加尔顿发表于1933年的论著《音乐作品及其同一性》的仔细研读,指出音乐作品的存在不仅仅是"绝对化"、"简单化"的"纯意向性"维度,进而对音乐作品的"纯意向性"存在进行必要的补充。

摘要：中国声乐的教育特点对于我们理解美声民族文化具有十分重要的意义,本文首先对中国声乐的教育特点进行总结,其次对美声民族文化进行了深刻挖掘和探究,旨在深化人们对美声民族文化的认知与理解。

摘要：本文对钢琴的重量弹奏法进行讨论,分析"重量"二字的物理定义及论述重量弹奏法的释义,通过阐释与理解重量弹奏法,以期达到指导演奏实践的作用。

摘要：创新是专业发展的内驱力,本文将SWOT思维和"翻转课堂"思维引入独立学院信管专业实践实训教学体系设计中,以"四个结合"原则、"学生本位"原则和"人才培养创新"等原则为依据,将"创新学分"和"独立性专业技能实训"等环节融入实践实训教学体系。

摘要：在不改变学生自我感知音乐的前提下,对学生自我感知音乐的基础进行升华,丰富学生对音乐的理解,从而使学生感受音乐、体验音乐、理解音乐、音乐创作。课堂上达到了轻松、愉悦的氛围有利于学生自我探索音乐的魅力,这样的音乐课堂秩序也有利于老师工作的顺利进行,使音乐课效率达到最优化,提高音乐课堂的有效性。

摘要：建构主义理论中强调知识学习是主观行为,应将学生作为学习过程的中心,树立正确的科学教学理念,充分重视学生的学习体验与参与度。本文阐述了建构主义理论内涵与建构主义理论与声乐教学的关联性。声乐教师在教学过程中,在建构主义理论指导下加强师生交流,并以原有知识结构作为新知识的生长点展开教学。进而提高学生学习自主能动性,有效完成教学目标。

摘要：独立学院培养目标是应用型人才,而计算机专业应用型人才培养的关键是将计算机专业相关理论与实践有机结合。本文结合独立学院的实际情况,通过研究计算机专业实践教学体系,教师队伍建设等方面,对计算机专业实践教学体系的改革进行了探讨。通过设计相对完善的实践教学体系,将理论教学与实践教学很好地融合,达到应用型人才培养的目标。

摘要："五四运动"是中国革命的一个历史转折点,它促进了新文化运动的发展,使中国文化在各个领域发生了思想观念上的深刻变化。这一时期的音乐家正处于新旧文化、中西音乐的碰撞时期,一方面他们都受过中国传统文化的教育,另一方面也接受学习西方的先进文化。在两种文化交流碰撞后,人民认识到相对于西方音乐文化而言,中国音乐的确处于一种滞后的状态。于是,他们便在各个不同的领域进行了实践,对中国音乐的发展产生了较大影响。

摘要：改革开放以来,我国人民的物质和精神文化生活,都发生了翻天覆地的变化,社会上掀起了一阵"学琴热",越来越多的孩子成为琴童。如何选择音乐教师,成为摆在家长们面前的一道难题。本文拟就社会音乐培训机构如何提供合格音乐教师进行粗浅的探析。

摘要：老一辈钢琴教育家为钢琴教学提供了宝贵的经验,《朱工一钢琴教学论》一书展现了朱先生独特的教学体系与思想,笔者研读此书后,就朱先生的教学思想进行探讨。