摘要：随着社会转型的深化以及性观念的不断开放,青少年在性健康知识不断提升的同时,不良性行为尤其是高危性行为也越来越普遍。对网络平台相关自述案例进行文本分析后发现,青少年性行为的发生和发展遵循着人生脚本机制,具体包括脚本学习、脚本编辑、脚本演绎、脚本评估、脚本整合等五个阶段,其核心动力分别是社会环境、个人行为与需求、社会互动、压力事件以及自我概念对青少年的影响。为进一步增强青少年的性健康教育及其水平,社会工作在性教育的规划设计中引入性脚本理论视角,发展出以自我选择技术、自我探索技术、自我导演技术、自我反思技术以及自我实现技术为主的自我技术,不断完善性脚本理论的研究与探讨,促进青少年性教育的科学化和规范化。

摘要：在向大自然学习如何疗愈身心的过程中,社会工作选择了园艺疗法,以植物为媒介,让人们在园艺种植和体验的过程中实现自我的复原与发展。根据不同标准,社会工作探索出了机构园艺、社区园艺、社会园艺等模式。对于社会工作者而言,运用园艺疗法最重要的是要理解和遵循不同植物既有的生长规律,在与自然万物的交融中找到合适的节奏,其通用的步骤和流程包括活动设计、过程参与、成果收获、彼此分享、生命反思以及疗效评估六个阶段,并在其中综合运用扎根、植入、隐喻、观察与记录、生命语言等技巧。基于专业伦理和规范,社会工作服务中园艺疗法的运用要求从业者具备相应资质,做好资源配备,开展风险管理以及考虑敏感运用的限制。

摘要：当前,我国医务社会工作人才队伍建设方兴未艾,但其核心能力的建设才是关键。医务社会工作者要有同理他人、生命感悟、健康促进的基本价值理念,要掌握基本医疗护理知识、社会工作理论与方法知识、医疗卫生福利政策与法规知识,要精通专项个案管理、服务项目管理以及社会资源链接的实务技巧。为此,需要创新专业教学模式、健全继续教育体系、开展顶层制度设计以及广泛开展社会宣传,提升医务社会工作者的核心能力。

摘要：近二十年来,随着我国老年社会工作服务的充分发展,老年社会工作者的价值理念、学科理论、服务程序、实务领域和团队合作也得以加强,但老年社会工作者能力建设的相关研究却很薄弱,尤其是核心能力的研究急需加强。研究发现,老年社会工作者的核心能力包括价值、知识以及技巧三个层面,具体包括年龄平等、全人健康、文化互动、健康促进、社会照顾、个案管理、生命回顾、临终关怀、哀伤辅导以及危机干预等十个指标。根据群体特征与服务层面的差异,老年社会工作者核心能力需要从制度设计、模式提炼、专业教育和实务训练等四个方面进行系统性、规范性的培育。

摘要：我国学校社会工作服务内容和水平取得了一定发展,但面临着诸多职业困境和阻力,其核心能力亟待提升。研究发现,学校社会工作者的核心能力可以表现为尊重学生多样性、自我反思与成长、温柔坚持并等待、跨文化和跨学科、政策分析与倡导、项目设计与管理、建立并维持关系、动态性系统评估、团队协作和整合等九个方面的核心能力。学校社会工作者核心能力的培育,从宏观上要加强国家党政方针和政策的引导与支持,中观上要通过专业教育和在职培训提高学校社会工作者的核心能力,微观上要求学校社会工作者做到"博学、审问、慎思、明辨、笃行"。

摘要："全面两孩"政策的实施所带来的儿童社会服务的持续增长,对儿童社会工作者的数量和能力提出了新的挑战。我国儿童社会工作服务在不断拓展其服务广度和深度的同时,也面临着政策支持、制度建设、职业通道、专业水平和社会认可方面的限制。尤其是核心能力的欠缺制约了儿童社会工作服务的核心竞争力。在专业化的儿童服务中,社会工作者的核心能力体现为价值、知识及技巧三个维度,具体包括儿童中心、儿童权利、增能赋权、儿童全人发展、儿童福利政策、儿童照顾保护、游戏辅导和艺术治疗、亲子沟通与亲职辅导、儿童友好社区建设、儿童保护与生命教育等十个方面。根据我国社会工作人才培养与发展的基本方略,可以分别通过专业教育、社会教育、政策倡导来培养、提升和夯实儿童社会工作者的核心能力。

摘要：实验教学是社会工作专业性与实务性的坚实保障。在具体实施过程中,必须明确实验目标与理念,从实验资源配置、实验课时安排、实验内容设计以及实验成果评价等方面做好工作,建设本土社会工作实验教学课程。

摘要：随着信息时代的到来,网络教学技术大量运用于青少年健康教育,这不但契合了青少年网络化生存的时代特征,更以其明显的互动性克服了传统预防艾滋病教育的弊端。在借鉴国内外青少年健康教育运用网络教学的经验基础上,构建适合我国青少年预防艾滋病的网络教学模式,经过精心设计的网络教学内容和教学互动策略,能够有效地提升青少年预防艾滋病的认知、态度和自我效能,促进其健康行为的养成。

摘要：作为一种通过分析肢体语言协助服务对象释放情绪的表达性艺术治疗方式,舞动疗法与社会工作融合发展不仅具有本土文化、专业理论与实证服务的基础,更有学科跨界的创意空间。一方面,社会工作者既可以采用独舞模式、团体舞模式和社区舞模式,也可以采取编排式、即兴式和半开放式开展舞动治疗服务;另一方面,社会工作者可以参考风格编排、肢体酝酿、动作激发、主题舞动、交流领悟和总结谢幕等六个程序指引,以拓展社会工作服务中运用舞动疗法的创新。面向未来实践需要,社会工作者运用舞动疗法需要不断提升自身的专业素养,评估适用的服务对象,控制运用的潜在风险,促进理论探索与循证实践。

摘要：网络疗法不仅有利于拓展社会工作服务的时空场域,还有利于充分发挥网络技术的作用,促进社会工作服务理念、理论、模式及方法技术的创新性发展。在实务运用中,网络疗法不仅发展出互联网+社会工作、网络社会工作和虚拟社会工作等创新服务模式,并且系统总结出了量子捕捉、数据分析、仿真设计、虚拟互动、返真实践和虚实融合等规范程序。在此过程中,社会工作者需要充分掌握数据挖掘、虚拟互动、区块链、符号加工等技术,还应特别注意对适用对象进行精准定位、充分认识到网络疗法的负向功能、不断促进规范性和实证性、始终坚持遵循保密伦理、不断促进本土化和中国化,以更好地促进信息化时代个体的增能与赋权。