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检索条件"机构=重庆广播电视大学远程教育中心"

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基于网络学习共同体的任务驱动型教学模式分析——以开放教育工商管理模拟实验为例: 收藏
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引用; 《现代教育技术》2009年第12期19卷 68-71页; 作者：南旭光罗慧英张燕重庆广播电视大学远程教育中心重庆市400052 重庆科技学院管理学院重庆市401331; 从网络学习共同体的概念及其基本研究状况出发,以开放教育工商管理模拟实验为例,设计了基于网络学习共同体的任务驱动型(NLC-TD)教学模式,且从学习者、助学者、学习环境、学习任务和学习目标等几个方面对网络学习共同体的构成要素进行分...; 从网络学习共同体的概念及其基本研究状况出发,以开放教育工商管理模拟实验为例,设计了基于网络学习共同体的任务驱动型(NLC-TD)教学模式,且从学习者、助学者、学习环境、学习任务和学习目标等几个方面对网络学习共同体的构成要素进行分析,说明了进行网络共同体学习的过程,并阐述了该教学模式在教学形式、教学设计、教学目的等三方面的创新之处。; 来源：详细信息评论

设计思维教育的现状、挑战与对策: 收藏
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引用; 《科技创业月刊》2021年第12期34卷 135-139页; 作者：彭梓涵王运武重庆广播电视大学远程教育中心重庆400050 江苏师范大学智慧教育学院江苏徐州221116; 设计思维作为创新过程中的一种思维方式,是培养学生创新创造能力的重要内容,同时在提升教师教学能力方面也提供了有效的方法。梳理设计思维教育相关的研究现状;探讨设计思维教育应用面临的困境与建议,以期为设计思维教育提供参考。; 设计思维作为创新过程中的一种思维方式,是培养学生创新创造能力的重要内容,同时在提升教师教学能力方面也提供了有效的方法。梳理设计思维教育相关的研究现状;探讨设计思维教育应用面临的困境与建议,以期为设计思维教育提供参考。; 来源：详细信息评论

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