摘要：建构观(constructive view)也称建构学说、建构论、建构主义等，由于其强调了认识主体内在的思维建构活动，符合新课标的主要精神，因而日益成为指导当前素质教育和创新教育的重要教育理论。它的基本含义应由以下四部分组成：(1)知识是由学习者头脑里构造出来的；(2)认知是个人独特构造活动的结果；(3)作为主体的构造活动也是有一定的结构，即有一定的框架和模式；(4)在最终的意义上，主体的认知建构活动与知识的建构形式存在着必然的一致。

摘要："国培计划"是在中小学教师培训中具有示范引领作用的高端培训。我们在实施"国培计划"之重庆市农村小学骨干教师顶岗置换脱产研修项目的实践中,开展了旨在摸清教师培训需求的调研分析;以教师培训需求为本精心设计;以互动参与为中心创新教学模式;以全程管理统领后续跟进的工作过程管理,在培训的目标定位、内容选取、师资遴选、培训方式和手段选择以及培训的组织管理等关键环节创新工作思路和方法,为有效实施"国培计划",完成项目任务进行了有益探索。

摘要：介绍了计算机代数系统ＭＡＰＬＥ，以及ＭＡＰＬＥ程序设计语言；并给出ＭＡＰＬＥ因式分解的程序。

摘要：数学课程改革引发数学课堂教学改革,数学课堂教学改革的落实取决于课堂教学设计.从教学活动的主体来看,数学课堂教学设计应设计人的活动;从教学主体的可接受性来看,数学课堂教学设计应设计有效的情境;从教学客体的特性来看,数学课堂教学设计应设计合理的探究问题;从教学主体的认知特性来看,数学课堂教学设计应设计有效的巩固活动;从教学主体的认知发展性来看,数学课堂教学设计应设计元认知活动.

摘要：应用计算机代数系统Maple的符号计算功能和软件包 group对群论的处理功能 ,对四元数和四元群的问题进行了研究 ;用Maple程序设计语言编写程序扩展其功能 ,解决四元数的乘除法计算问题和群论中的文字排列表示表和Cayley抽象群表 (乘法表 )的表示问题。

摘要：本文从两个方面来说明在使用Authorware设计分支结构时,如何灵活巧妙地运用“群组”图标,使程序设计简单易行。

摘要：创新学习具有超越性、实践性、合作性和主体性等特征。创新学习课堂教学设计应注重学生自主探索、合作交流与师生协作相结合,强调师生互动,重视学生创新能力与实践能力培养,其内容包括复习回忆、创设情境、思考探索、合作交流、归纳整理、创新实践六个基本环节。

摘要：HPM是研究数学史与数学教育关系的国际教育组织,现在学界通常以HPM代表该研究领域.近年来,教师专业发展逐渐成为HPM领域的热点研究问题之一.国外学者的理论解析与实证研究表明,HPM教学对于教师观念、知识和能力等具有重要影响;这些研究对中国开展HPM教学与教师专业发展关系的研究,具有方法、内容、范式的重要引领意义;相关研究对于教师培训的任务制定、模式选择等具有借鉴意义.

摘要：多供应商多客户物流系统的周期运送库存决策问题是一个非常复杂的问题,但它在供应链管理中又极其重要。本文主要考虑一个由多个供应商、一个联运中心和多个客户组成的三级物流系统的运送频率选择优化问题。假定两级库存均采用周期补货策略,且补货周期满足二次幂(POT)策略,每个客户处的产品需求为确定性需求。假设给定一套可行频率的情况下,选择使整个系统总的长期平均成本最小化的联运中心的补货策略和联运中心到各客户的配送策略。分为单频率配送和多频率配送两种情况分别建立了数学模型,并设计了相应的近似算法——基于支配性的邻域搜索启发式算法和基于饱和性的邻域搜索启发式算法。计算试验显示,本文所设计的近似算法对于求解多对多配送这样的大型组合优化问题是有效的。

摘要：本文建立了物流中心选址双层规划模型,同时考虑到模型求解的需要,设计了模型的遗传算法求解算法,最后通过一算例验证了模型及其算法的可行性。