摘要：创意是创造意识或创新意识,是指对现实存在事物的理解以及认知,所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。创新是人类社会兴旺发达的不竭动力,也是一个民族进步的灵魂,“创意美术”是指在美术教学活动中充分发挥艺术的创新精神,以新的思想和新的理念开展多元的美术实践活动。创新既是当代主义艺术的主要理念,也是推动文化与科技进步的动力。因此,在美术教学中关注学生创新思维和创新能力的培养是一个大问题,它不但关乎着学生综合素养的提高,也决定着学生未来发展空间的重要因素。

摘要：教学目标:1.能根据阅读目的选择合适的阅读材料。2.能综合运用浏览、细读、圈画关键词句、图文对照、搜集资料等阅读方法提取整合信息,完成“为家人设计故宫一日游参观路线图”和“游览时给家人作讲解”的任务。3.能和同学交流分享“完成任务时,我是怎么读的”阅读路径。

摘要：新课改背景下,语文学科核心素养的培育是一个大课题。基于话剧艺术在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面具有的独特价值和意义,可以在文本阅读与鉴赏、综合实践与展示、思维拓展与创新等三个层面充分发挥话剧艺术在语文学科核心素养培育中的作用。

摘要：深入分析2017版地理课标,聚焦重庆市高中生地理实践力的培养,依托永川区丰富的地理资源,从课程设计、课程实施、课程评价、课程反思等方面,将地理研学旅行课程化。通过记录和分析本课程的具体实施过程,并进行反思和总结,认为应从课程师资、课程开发、管理机制等方面优化地理研学旅行课程的设计与实施。

摘要：在初中物理教学中，学生对“短路”现象缺少直观的认识，大多数学生通过文本的学习后还心存恐惧，因此通过设计实验对“短路”进行由现象到本质的认识是突破学习障碍的有效方法．本实验设计主要是通过对比的方法加深了对电流大小的认识，通过延缓铜线发热至红炽状态的时间加深了对因“短路”而导致电流过大的认识．

摘要：自制教具设计有效的、有趣的、有味儿的物理实验,可以提升课堂教学的有效性和教师的魅力指数.在＂电流和电路＂的教学中,＂短路＂这一概念的建立需要依靠具体而形象的物理实验,通过对实验进行创新设计,可以激发学习的兴趣,有效地突破教学的难点.

摘要：以重庆文理学院学前教育专业为例,系统梳理打造"合作教育、实践教育、艺术教育"三大特色的经验和做法,形成了一种幼儿教师培养新模式。

摘要：课堂提问是一种有效的教学组织形式,更是一种教学艺术。课堂提问是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习潜能,培养学生分析、解决问题的能力及创新精神,对提高课堂教学的有效性有着积极的作用。

摘要：普通高中教师是课程改革的最终执行者,是将课改愿景落到教育实践的主体力量,关系着课改的成败与得失。对重庆市Y区普通高中教师课程改革执行力的调查发现,普通高中教师课程改革执行力整体上处于良好水平,但尚存在不足之处。因此,需要通过理论学习和实践参与,提升教师的课程理解能力;明晰课程设计依据,拓展课程设计范畴,提升普通高中教师的课程设计能力;构建专业机制和支撑平台,为提升教师课改执行力奠定基础;通过及时评价,为教师课改执行力的提升提供反馈信息;充分利用现代技术,为增强教师课改执行力提供新的条件和工具。

摘要：【教材分析】本文节选自古典名著《红楼梦》,是人教版五年级下册第七单元“人物描写一组”中的第三个小说选段。本片段重点写的是“凤辣子”初见林黛玉的场景,向读者展示了一个复杂鲜活的人物形象。本文的人物语言描写极具特色,处处彰显“心口误差”的语言表达方式。学生只有联系人物说话时的动作、神态和当时的场景,才能准确体会人物内心的真实意图,进而准确把握人物形象。