摘要：学科教学是培育学科核心素养的主阵地,通过学习内化理念为先、聚焦素养精致设计、开发工具高效观课、紧扣主题深度议课、深度研修共识共进五大策略有助于基于初中物理核心素养培育的规律课预期目标之达成,成果之推广。

摘要：音乐作为丰富情感体验的一种重要方式,深受人们的喜爱,而合唱作为音乐的一种艺术形式,备受大家的推崇,学生也都很喜欢合唱形式的音乐教学。但是在一线学校,由于各种各样的因素导致合唱团的发展并不理想。笔者结合自身的教学经历,在本文中分析了当下中学合唱训练的现状,针对存在的问题,提出相应的解决策略。

摘要：通过关注融合顶层设计、通识培训更新理念、课例研修解析技术、主题活动推进实践、项目引领提升品质、物化成果辐射示范六大策略可有效实现中学生生涯规划教育学科融合课程的融合共生,互促共进,从而提高学科课程综合效益,提升师生课堂生命质量。

摘要：许多高中生都认为,在高中英语的学习中,语法的学习是一个难点,但是在听说读写译中,语法作为构建语言框架的工具又显得尤为重要。面对众多学生觉得枯燥的语法,教师需要积极地通过各种方式去激发学生的学习兴趣。其中情境创设的方法就是值得借鉴的方式之一,它让学生主动地吸收语法知识,提高高中英语语法的学习效率,也减轻了学生的学习负担和教师的教学负担。

摘要：如何提高课堂效率是我们作为一线老师在进行课堂设计中必须认真思考、慎重对待的问题。提高课堂效率的方法有很多,而“变式教学法”则是众多方法中最有效的方法之一.数学课堂中的“变式教学”,就是将数学知识中的某一个思想或方法从不同角度、不同情形、不同背景去解读及应用。它是揭示不同知识间内在联系的一种教学设计方法,它抓住了学生学习过程中的最近发散区,符合建构主义相关理论。