摘要：随着新高考改革的稳步推进,近年来高考历史命题更加注重情境创设,运用广告、漫画、照片等历史图画类素材,考查学生在学习、生活和社会情境中迁移必备知识,分析并解决问题的能力以及历史解释、史料实证、家国情怀等核心素养。通过分析已公布的高考历史试题可知,历史图画类选择题主要包括图片类、绘画类、地图类等类型,2023年高考历史图画类选择题的种类及分布见下表。

摘要：在化学学科核心素养导向下,实施化学学科大单元教学设计,有助于实现教学评一致性,真正实现育人目标。核心素养是学生在接受教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。初中化学新教材的编写与使用以核心素养为导向,聚焦学科育人价值。在教学实践中,通过整体把握化学学科大单元内容,厘清单元内容与核心素养的内在联系,设计基于核心素养的教学活动,优化学生学习方式和教师教学方式,开展基于核心素养的评价,能够落实“立德树人”根本任务。基于此,文章就核心素养导向下的初中化学新教材大单元教学对策进行分析,旨在为相关教育工作者提供借鉴和参考。

摘要：文章基于学科核心素养的理念,剖析该理念在音乐编创课程中的具体要求,理清这一理念在目标设计、内容选择、教学实施、教学评价各个环节中的具体体现后,利用逆向教学设计这种“以始为终”的设计思路,构建音乐编创这一专业性、多维性、高阶性课程的教学方法论,最后将此方法论应用到教学实践中,以达到高效课堂教学目的,促成学科核心素养的价值回归。

摘要：解题能力是初中阶段学生所要培养的关键能力之一,是运算能力的关键构成.学生是否具有较强的解题能力会直接影响到其中考的成败,为了帮助学生发展解题能力,教师需要针对性地设计教学.应用题是数学题目中难度较大的一类题目,其分数占比也较高,为了帮助学生实现应用题解法的有效掌握,教师需要从实际出发设计教学体系.本文立足于学生解题能力的发展,对应用题教学的有效开展方法作出了研究.

摘要：开放性试题是一种较为经典的题型,引入我国已有50年之久.随着新课改的推进,学生的能力发展与思维培养愈发受到重视,开放性试题不断焕发出新的光彩.基于此,初中数学教师需要认识到开放性试题命题增多的现实情况,就这一类习题的有效解答方法进行研究,并设计相对应的解析教学,引领学生学习相应的问题解决方法.本文对初中数学开放性试题的解题策略进行了研究,并提出了相应的策略与实践方法.

摘要：德育的有效性一直是中学教育的一大难题,我们在实践中探索出提高德育效能的一些思路。目标定位高低适合,内容范围宽窄适度,活动设计得体适切,手段选用强柔结合,家校共育形成合力,评价科学准确。

摘要：2020年高考全国卷Ⅱ第42题命题设计思维独到,设问新颖,关乎学术动态,切中时政热点,引发了广泛关注。作为本题高考阅卷的亲历者,笔者拟从命题、阅卷、教学三个层面谈谈对此题的浅见,以求教于大方之家。材料有学者将欧洲联盟的结构列为三大支柱,如图所示.

摘要：《蜀道难》是一款适合高中语文教学的辅助课件，它利用Flash软件制作，结构合理、界面友好、操作方便。为了更好地改进诗歌赏析课的教学效果，培养学生对诗词的学习兴趣，课件设计了具有古典风格的画面，再结合诗歌朗诵的播放，能够很好地发挥诗词的艺术感染力，培养学生的鉴赏力。交互式的设计不仅适合于教师课堂教学，也适用于学生自主探究学习。

摘要：思维导图是表达发射性思维的有效图形思维工具,它运用图文并茂的技巧将抽象的思维可视化,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,为开发人类大脑的潜能做出了不可磨灭的贡献.本文通过探讨思维导图在教学中的应用,明晰思维导图在协助教师进行教学设计、开发学生学习记忆、提高教学质量和效率等方面具有明显优势.

摘要：课件特色与亮点遵循艺术性原则,画面赏心悦目,有效地激发了学生学习兴趣。遵循简约性原则,在画面的布局上突出重点,避免出现或减少课件中干扰学生注意力的信息。遵循科学性原则,对于每一个内容的学习,都不是单纯地演示,