摘要：随着工业集成自动化的发展,现有的灌输式理论教育难以解决学生在机械类职业生涯中至关重要的工程设计能力和工程创新能力培养问题.重庆理工大学机械设计制造及其自动化专业在激烈的就业竞争中,借助深厚的地域汽摩产业背景和发展优势,通过汽摩行业企业深度参与人才培养过程、着力提升专业教学团队工程综合能力,不断创新实践教学体系,并结合汽摩企业人才成长规律,以工程项目的CDIO为核心优化人才培养,加速了学生从在校生到工程应用型高级专门人才的角色转变,走出了一条独具特色的专业人才培养之路.

摘要：重庆理工大学经济管理实验教学中心拟以工商管理、应用经济学等重点学科为基础,采用云技术建立具有先进理念、融合各方资源、合作共赢的智能化综合实验教学与研究平台,从而释放各方的人才、资本、信息、技术等创新要素的活力,推进人才培养与科研的深度合作,组建校企实验教学与科研团队,最终形成一个校企合作、资源共享、开放服务,具有较好示范辐射作用的国内先进的实验教学与科研创新云平台。

摘要：重庆理工大学经济管理实验教学中心围绕分组式教学的特点和优势,采用先进的多媒体信息技术,突破传统模式和空间障碍,成功建设了分组式合班型高清多媒体实验室。该文阐述了其建设方案要点,对其中的成果和经验进行了分析和总结,对高校开展多媒体实验室具有一定的参考意义。

摘要：顺应时代发展,服务于创新型人才,重庆理工大学根据本校学生特点,将专业认证OBE理念切实应用到课程教学实践中,从课程内容体系、课程教学模式到课程考核方法等方面对机械制图课程进行了教学改革,明确了课程教学目标与专业毕业要求目标的对应矩阵,设计了更符合学生思维模式的教学体系,并实践了多维度、开放式、定制化的教学服务模式,建立模块化与综合化相结合、重过程的考核方式。实践表明,教学改革后,学生学习兴趣大增,人才培养质量得到有效提升。

摘要：广告学专业创新性地引入逻辑基础与批判性思维课程,有利于弥补学生逻辑与批判性思维的不足,全面提升学生的综合素质,但也存在着学生重视程度不够、内容相对枯燥乏味、部分知识相对艰深等问题。本研究从多方位强调其重要性、创新教学方式、优化教学内容等方面进行教学改革,紧密结合时事热点与专业知识,提高学生的参与度与积极性,提升教学效果。

摘要：美育作为德智体美劳"五育"之一,要求高校创新人才培养的美育理念,优化学生美育工作模式。学生美育工作成为当前高校思想政治工作的一项重要内容,面临新的挑战。以重庆理工大学学生美育工作开展情况为例,探讨创新高校学生美育工作、培养学生核心审美能力的路径,促进学生工作,包括建设优秀校园文化、开展高校艺术实践活动、加强大学生心理健康教育、持续开展高雅艺术进校园活动、加大学生艺术社团建设力度等。

摘要：以建设学校国家级一流专业——机械设计制造及其自动化为契机,根据教育部金课“两性一度”建设标准,贯彻工程教育专业认证核心理念,以培养学生解决复杂工程问题能力为主线,通过“提升课程高阶性、彰显课程创新性和加大课程挑战度”三大途径实践,建设机械设计线上线下混合式金课,以期解决目前“机械设计”课程教学中存在的课程教学内容陈旧、课程数字资源匮乏、教学模式传统、实践手段和方式滞后于行业现状和教学效果评价手段单一等问题。

摘要：针对机械设计制造及其自动化专业如何更好地贴近地区装备产业发展需要,如何体现国家对创新人才培养要求,从人才培养模式、师资队伍建设、课程建设与管理、实践教学改革等多个方面提出专业提档升级的具体措施,为地区产业经济发展培养高质量创新型机械类人才提供支撑。

摘要：工程教育专业认证为高等教育提出了明确的发展方向,是提高教育质量的重要方法和途径。本文基于工程教育专业认证标准,分析了重庆理工大学机械类课程体系中存在的问题,从课程设置和质量闭环控制等方面提出主要改革措施,并进行持续改进,对进一步提高本校机械设计制造及其自动化专业建设起到积极促进作用。

摘要：通过对近3年（2014至2016年）重庆理工大学过程装备与控制工程专业本科毕业生的构成来源和就业去向加以分析，得到了该专业毕业生的就业情况数据。同时提出了该专业的办学优势，但也指出了其发展过程中的不足之处，可以为今后该专业的建设发展提供指导作用。