摘要：文章利用我国283个地级及以上城市2006—2019年的面板数据,构建多种面板模型实证分析了数字基础设施、要素配置效率与城乡收入差距三者之间的关系。研究结果显示:(1)数字基础设施对城乡收入差距具有抑制效应,并呈现显著的区域异质性;(2)要素配置效率在数字基础设施与城乡收入差距之间发挥中介效应,其占比达48.98%;(3)要素配置效率对城乡收入差距的抑制作用受到数字基础设施门槛效应的影响,相较于低数字基础设施发展水平而言,高数字基础设施发展水平下要素配置效率对城乡收入差距的抑制作用更强。

摘要：产品模块化设计既可以更好地满足客户的个性化需求,又能有效降低新产品和再制造品的生产成本。在考虑产品模块化设计的情形下,以制造商主导的再制造闭环供应链为研究对象,分析制造商自营回收模式和外包回收模式下产品模块化水平、零售价格、回收价格和制造商利润,为制造商回收模式的选择提供参考。研究表明:制造商选择回收模式不仅与模块化设计的成本参数有关,而且还与产品模块化设计带给新产品和再制造品生产成本节省的大小有关。

摘要：针对城市交通事故分析中缺少建成环境因素的系统考虑,以密度、多样性、交通设计、可达性及公共交通临近度等5个维度表征建成环境,同时考虑个体行为、道路情况、事故类型及自然环境4个方面,运用机器学习算法建立融入建成环境因素对城市道路交通事故严重程度影响分析模型;并以重庆市某区的事故数据进行实证分析。研究结果表明:建成环境变量对事故严重程度有较大影响;从变量重要度排序来看,土地利用混合度(14.29%)、快速路及主干路密度(12.43%)、次干路及支路密度(11.54%)、人口密度(11.35%)与可达性(10.96%)的影响程度较高,累计重要度达60.57%;同时各变量与事故严重程度呈现出非线性关系。

摘要：2022年3月2日,来自175个国家和地区的领导人、环境部长及其他部门的代表,在联合国第五届环境大会续会上通过了“终止塑料污染的决议”(下文简称“禁塑决议”)。该禁塑决议指出,通过建立一个政府间谈判机制到2024年达成一项具有国际法律约束力的协议,涉及塑料及其制品的生产、设计、回收和处理等各个环节。联合国环境规划署(UNEP)表示,这项决议将从根本上扭转塑料生产、消费及管理的方式,是《巴黎协定》签署以来达成的最重要的国际多边环境决议。

摘要：为解决停车行为分析缺少考虑建成环境影响的问题,通过停车费用、停车时长等8个变量描述出行特征,从5个维度提取12个变量刻画建成环境,构建出行者停车选择意愿梯度提升决策树模型,探索建成环境及出行特征对个体停车选择意愿的影响程度和影响方式.以保定市主城区停车调查数据、兴趣点数据、城市路网数据等多源异构数据为基础,开展通勤与非通勤两类群体的停车选择实证分析.结果表明:梯度提升决策树模型的准确性(0.9466)较离散选择行为模型(0.7456)提高27%;整体重要度方面,费率费制是影响出行者停车选择意愿最主要的因素(19.94%),区位(14.88%)、路网密度(11.30%)及公共交通临近度(9.57%)对意愿结果存在显著影响;部分建成环境要素对出行者停车选择意愿影响存在明显阈值效应,且对通勤人群与非通勤人群的影响存在较大差异.

摘要：供应链管理是物流管理专业的一门专业核心课程,作为现代管理理论的前沿知识,在专业教学过程中具有举足轻重的作用,如何开展本课程教学改革,是各大高校共同关注的问题。针对传统教学中存在的课程内容交叉重叠、理论与实践脱节、教学信息化程度低、学生实践能力弱等问题,利用CDIO理念,从课程教学构思设计及实施两方面进行教学改革,并通过校企合作将课程与技能大赛融合,实现以赛促教、以赛促学,校企共赢。

摘要：基于认知情感理论和刺激-反应理论,从消费者的移动购物网站品牌信念和移动购物网站特性双视角来探究移动购物网站品牌钟爱的影响因素,从而提升消费者移动网站购物意愿。实证研究结果发现,移动网站品牌信念(网站艺术性、导航方便性、交易过程安全性、网站内容质量)、网站感知特性(品牌熟悉性、品牌新颖性)对网站品牌钟爱均有显著正向影响,网站品牌钟爱正向影响消费者购买意愿。研究结论可以为当前移动环境下品牌钟爱的形成机理研究提供思路,为企业制定更有效的品牌关系策略提供管理借鉴。

摘要：针对物流服务水平影响产品市场需求的问题,建立制造商处于主导地位的3PL参与下的供应链决策模型,运用逆向归纳法分析制造商、3PL和零售商对相关参数的决策,设计一个收益共享契约。结果表明,在分散式决策下,零售商支付全部物流费用可以使各企业收益达到最大;集中式决策下的总收益比分散式决策下的总收益大;适当的收益共享系数能使三者都获得大于分散式决策下的收益。最后给出了相应的算例和经济管理方面的分析。

摘要："至善网"云教学平台在"概论"课程教学中具有学习功能强大、管理功能便捷等应用优势,"概论"课专题式教学法在利用上述优势的同时,坚持主导性和批判性相结合、全面性和层次性相结合、整体性和职业性相结合、通俗性和启发性相结合的原则,注意完善网络基础设施、营造网络教学环境、科学配置平台资源、着力改进教学方法、提高教师职业素质,科学设计出了九个教学专题。