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1,3-二甲氧甲酰-4,6-二氰基噻吩并[3,4-c]噻吩的合成和密度泛函理论研究
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《有机化学2006年 第1期26卷 77-81页
作者:耿蓉霞 何佑秋 申伟西南师范大学化学化工学院重庆400715 
设计采用新颖的Pummerer-氰化路线和用亚硫酰氯作S-转移试剂的路线合成了第一例全部连吸电子基的噻吩并[3,4-c]噻吩.用1HNMR,13CNMR,FTIR,元素分析和X射线衍射分析进行了表征.用B3LYP/6-31G*及B3LYP/6-311++G**方法全优化计算了1,3-二...
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功能梯度材料的研究进展
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西南师范大学学报(自然科学版)》2002年 第5期27卷 788-793页
作者:郑慧雯 茹克也木.沙吾提 章娴君西南师范大学化学化工学院重庆400715 
功能梯度材料是一种由不同性能的材料在组成和结构上沿厚度方向呈连续变化的新型复合材料 .着重阐述了此种材料在设计、制备和性能评价等方面的研究进展以及功能梯度材料在国内外的研究成果、应用和发展前景 .
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分析化学条件缺失系列实验的设计与实施初探
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西南师范大学学报(自然科学版)》1999年 第2期24卷 258-260页
作者:王福昌 周光明 黄婉芸西南师范大学化学化工学院重庆400715 
针对分析化学实验教学中存在对学生能力培养不足的问题,提出了“条件缺失实验”的观点及方法.
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“从烂版液中回收硫酸铜”实验的改进和研究
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化学教学》1997年 第1期 46-48页
作者:邓德贤重庆西南师范大学化学化工学院630715 
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化学思维策略的网络训练设计
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《课程.教材.教法》2005年 第4期25卷 61-67页
作者:吴鑫德 张庆林 李秋香湖南师范大学化学化工学院湖南长沙410081 西南师范大学心理系重庆400715 
针对思维策略课堂训练的不足,根据当代心理学理论及新课改理念,化学思维策略的网络训练的设计方式有:思维过程分解性训练的设计;思维策略运用完整样例的设计;不完整样例的设计等。结合当前网络课程中普遍存在的问题,就化学思维策...
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用共振Rayleigh散射光谱研究盐酸氯丙嗪和盐酸异丙嗪与核酸相互作用
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《中国科学(B辑)》2005年 第4期35卷 312-319页
作者:刘绍璞 胡小莉 刘忠芳 李明 王芬西南师范大学化学化工学院环境化学研究所重庆400715 
研究了结构相似的吩噻嗪类药物盐酸氯丙嗪(CPZ·HCl)和盐酸异丙嗪(PZ·HCl)与核酸(NA)的相互作用,发现CPZ-NA体系可产生强烈的共振Rayleigh散射(RRS),而PZ-NA反应较微弱.采用量子化学AM1和密度泛函B3LYP方法计算了两个反应的能...
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系列手性二齿配体在硫醚的不对称氧化反应中的应用
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《有机化学2004年 第5期24卷 558-562页
作者:彭云贵 冯小明 崔欣 蒋耀忠西南师范大学化学化工学院重庆400715 四川大学化学学院四川省绿色化学与技术重点实验室成都610064 中国科学院成都有机化学研究所不对称合成联合开放实验室成都610041 
设计合成了系列手性二齿配体 ,并将它们与Ti(OPr i) 4 生成的配合物用于催化硫醚的不对称氧化 ,考察了配体的结构对反应活性和对映选择性的影响 。
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劳氏紫在DNA修饰的金电极上的电化学行为(英文)
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西南师范大学学报(自然科学版)》2008年 第5期33卷 59-63页
作者:黄小清 李群芳 袁若天津工业大学材料科学与化学工程学院天津300160 贵州遵义医学院药学系贵州遵义563003 西南师范大学化学化工学院重庆400715 
使用循环伏安和交流阻抗技术研究了劳氏紫在纳米金和单双链DNA修饰的金电极表面的电化学行为.劳氏紫在纳米金和DNA修饰的金电极表面显示了良好的氧化还原电特性.纳米金在金电极表面的修饰改善了劳氏紫的氧化还原特性.循环伏安结果显示...
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新课改理念下高中生化学元学习策略训练的实验研究
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化学教育》2005年 第11期26卷 11-14,35页
作者:吴鑫德 2张田 张庆林 尹笃林湖南师范大学化学化工学院长沙410081 西南师范大学心理学院重庆北碚4000715 
探索高中生化学元学习策略训练对化学元学习能力的影响。实验根据当代元学习理论和新一轮基础教育课改理念,采用前后测实验设计,以某中学264名高二年级学生为被试对象,运用自编的“高中生化学元学习策略训练教案”对高中生化学元学习策...
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羰基钼化学气相沉积成膜机制及相关因素研究
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西南师范大学学报(自然科学版)》2000年 第1期25卷 28-32页
作者:吕弋 章娴君 罗玲西南师范大学化学化工学院重庆400715 
利用金属有机气相沉积 (MOCVD)方法 ,在经过预沉积和表面研磨处理的Al2 O3 陶瓷基片上制备多晶钼膜 .通过该薄膜的表面形态及其结构的观察分析 ,讨论了该薄膜的形成机制 .结果表明 ,基片的表面形态是影响薄膜生长成核机理的重要因素 ,...
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