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检索条件"机构=金华市婺城区金华实验中学"

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中职平面构成课中如何培养学生发散性思维研究: 收藏
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引用; 《中国科教创新导刊》2013年第16期 27-28页; 作者：李彦金华市婺城区金华实验中学; 平面构成教学最早是从包豪斯学院的构成基础教学发展起来的一门学科,现作为中职工艺美术专业学生必修的一门设计基础课,通过学习可以让学生能更好的掌握一定的设计原理,培养学生丰富的造型想象力,形式美的认知能力,创意和构思能力,让学...; 平面构成教学最早是从包豪斯学院的构成基础教学发展起来的一门学科,现作为中职工艺美术专业学生必修的一门设计基础课,通过学习可以让学生能更好的掌握一定的设计原理,培养学生丰富的造型想象力,形式美的认知能力,创意和构思能力,让学生在想象和创新的空间中自由翱翔,培养学生的发散性思维能力和创新能力,为将来的设计实践打下坚实的基础。本文探讨了在平面构成教学中如何培养发散性思维的必要性及对学生进行发散性思维的培养途径展开了详细的论述。; 来源：详细信息评论

中职学前教育专业视唱教学策略初探: 收藏
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引用; 《广西教育》2021年第42期 144-145页; 作者：陈奕浙江省金华市婺城区金华实验中学; 本文指出视唱是音乐学科学习的重要形式,基于幼儿教育对视唱能力的要求,提出统筹规划、系统科学合理设计等,通过强化学生视唱识谱学习、强化节奏把握、强化音准体验、强化强弱分辨、强化协调认知等手段,以提升视唱学习效率,促进学生视...; 本文指出视唱是音乐学科学习的重要形式,基于幼儿教育对视唱能力的要求,提出统筹规划、系统科学合理设计等,通过强化学生视唱识谱学习、强化节奏把握、强化音准体验、强化强弱分辨、强化协调认知等手段,以提升视唱学习效率,促进学生视唱能力的提高。; 来源：详细信息评论

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