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知识应用的程序设计课程学习活动初探: 收藏
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引用; 《中学课程资源》2019年第6期15卷 14-15,65页; 作者：何菲菲金华市浦江县教育研究与教师培训中心; 程序设计课程在信息技术教学中占据重要的地位。如何让程序设计课程体现出学科特色,如何在课堂教学中落实学科核心素养,如何让学生更快、更好地掌握程序设计的方法与技巧,是教师必须思考和解决的问题。教学中,教师要从促进学生理解与应...; 程序设计课程在信息技术教学中占据重要的地位。如何让程序设计课程体现出学科特色,如何在课堂教学中落实学科核心素养,如何让学生更快、更好地掌握程序设计的方法与技巧,是教师必须思考和解决的问题。教学中,教师要从促进学生理解与应用所学知识的角度,探究程序设计课程学习活动的设计和教学过程的实施,培养学生学习本学科知识所必备的数据意识、算法意识和生活意识。; 来源：详细信息评论

拨云寻道巧评习作: 收藏
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引用; 《语文教学通讯（小学）（C）》2010年第5期 51-52页; 作者：于锡阳浙江省金华市浦江县教育研究与教师培训中心; 一、评语“巧”。激发学生习作的欲望作文评语是沟通师生心灵的桥梁。教师艺术地运用评语，不仅会吸引学生情趣，激励学生热情，增进师生感情，而且会强化教学效果，激发学生的写作欲望。; 一、评语“巧”。激发学生习作的欲望作文评语是沟通师生心灵的桥梁。教师艺术地运用评语，不仅会吸引学生情趣，激励学生热情，增进师生感情，而且会强化教学效果，激发学生的写作欲望。; 来源：详细信息评论

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