摘要：通识教育与新时代高职人才培养在目标内涵上具有一定程度的价值耦合与精神相契,但与普通高校通识教育相比,高职院校推行通识教育还刚刚起步,存在理念、制度、课程、教学等方面障碍。开展合乎新时代高职特色的通识教育应理念践行,体制破题,名校协同,加快通识教育"进度";通过课程推进,名师塑课,"三教"改革,提升通识课堂"效度";通过通识转型,翻转课堂,自主学习,深化通识育人"精度";通过环境优置,价值引领,浓郁文化,保持通识育人"温度"。

摘要：当前高职院校课程思政建设面临课程与思政的建构关系认识模糊、课程特质与思政元素未能有机融合、教师思政教学能力与课程思政建设要求不匹配等现实困境。“内生式发展”尊重事物内在的发展规律,是一种新的课程思政建设理念和策略,具有着眼学生内在需求、发掘教师内在资源和整合课程内在空间的优势和特点。实现高职课程思政内生式发展路径,须重视以下五个环节:加强顶层设计,坚持整体推进;集合优秀教师,打造先行课程;注重专业支持,优化课程设计;聚焦以点带面,突出延伸开发;建立长效机制,构建课程思政体系。

摘要：在现代作家笔下,金华充满了乡土气息。湖畔诗人潘漠华、冯雪峰,诗坛泰斗艾青,乡土小说家王西彦都是金华人,他们在作品中将自己对故乡的情感升华,融入了对民族命运的忧思。在这些作品中,乡村风景多为自然意象,随着时代的发展,当代金华文学中的乡村风景趋向多元化。

摘要：该文试图从插画类儿童文学作品创作的要素--角色、情境和语言这三个维度来探讨翻译技巧,研究译者如何最大限度地保留或补偿原文中的艺术效果及风格、趣味性及特色,翻译出目标语国家小朋友们爱不释手的作品。对于角色,译者要翻译好押韵、自创词、对比等修辞手法,栩栩如生地呈现出各个角色的特征;对于情境,译者需要发挥想象力,把握好原文所呈现的有形的场景和无形的氛围;对于语言,译者要多使用口语化表达,多用押韵和叠词,展现插画类儿童文学朗朗上口,极具趣味性的特点。

摘要：根据当前国内外微课程应用系统案例分析,针对计算机编程类课程,对系统需求及功能模块进行研究、设计,并实现一个基于微课程的自主学习系统。该系统采用B/S结构,由微课学习、微课资源、微课交流和微课管理四大子系统组成,运用***、AJAX和FLV流媒体等技术。经一年多的测试与使用,该系统可以大大提高了学习者的学习积极性,促进学生自学能力的提高。