摘要：目的研究双黄连滴丸的制备工艺。方法以滴制温度、冷却剂温度为主要因素,设计正交试验制备双黄连滴丸,测定溶散时限等各项指标。结果最佳条件以滴制温度90℃,冷却剂温度5℃为宜。结论工艺简便可行,评分指标可靠、合理。

摘要：教师或医务人员在课堂教学或临床小讲课前,必须充分地备课,把课前钻研的结果及其课堂教学的每个环节写成教学方案。教学方案的设计是一种教学艺术的再创造过程,也是教师对知识和能力的自我认识和自我转化的过程,它对教师的“教”和学生的“学”具有奠基作用。本文以精心设计的《护理学基础》中“压力与适应”这一章节的教学方案为例,对教学方案的设计理念、教学目标、教材分析、教学对象分析、教学内容、教学重点难点及其教学流程等方面作了详尽的剖析与描述,对教学方案的设计起到了示范作用。

摘要：目的了解社区空巢老人的家庭伤害现状，并分析其影响因素，为设计干预方案提供依据。方法采用系统抽样对金华市478名60岁以上空巢老人进行问卷调查，量表由一般情况、生存现状和伤害发生情况三部分组成。结果调查对象在过去一年内家庭伤害发生率为17．0％，其中独居老人家庭伤害发生率为26．6％；伤害类型排在前三位的依次为：跌伤（65．3％）、烧烫伤（13．7％）、锐器伤（10．5％）；发生伤害的时间主要集中在白天；不同年龄、健康状况、居住状态和有无慢性病的空巢老人家庭伤害发生情况比较差异有统计学意义；空巢老人发生伤害最相关的因素为是否独居、文化程度和健康状况，独居、文化程度较高和健康状况较差的空巢老人更易发生伤害。结论社区空巢老人的家庭伤害发生率较高，应成为家庭伤害防护的重点人群，尤其是独居老人；跌伤是空巢老人家庭伤害最常见的类型，预防跌伤是空巢老人伤害防护的重中之重；针对文化程度较高的空巢老人伤害发生率较高，可采取健康教育的方法提高空巢老人的伤害防护能力；健康状况较差的空巢老人较易发生伤害，应完善社区服务改善健康状况，控制空巢老人的家庭伤害。

摘要：目的探讨护理专业校内实训基地开展24h值班制护理技能训练的方法及效果。方法将2007级高中升_大专护理专业2个班级学生各60名分别列为对照班和实验班。对照班采用常规的护理技能教学方法，教师演示、单个项目训练、下临床实习前集中训练考核的方法。实验班除接受以下训练外于第4学期（即下临床实习前一学期），增加24h值班制护理技能训练方法：教师设计好病案，按照临床要求排班，各班由1名教师带领4名学生（扮演护士）进行护理技能训练，其余学生扮演患者、家属、朋友，住在仿真病区。对2班的教学效果进行评价。结果实验班与对照班，综合技能考核、毕业理论考核成绩比较均有显著差异。临床带教老师反映校内实训基地开展24h值班制护理技能训练项目使学生提前适应临床护理工作，有利于提升学生的综合技能。结论校内实训基地开展24h值班制护理技能训练方法是行之有效的一种技能训练方法。

摘要：背景:四肢血管损伤常伴血管缺损,常用血管移植进行修复,但存在移植后感染及血管闭塞等缺点。目的:分析44例四肢血管损伤患者应用血管移植后的血管重建效果。设计:回顾性病例分析。单位:金华职业技术学院附属医院血管外科、骨科。对象:选择1994-04/2003-10在金华职业技术学院附属医院血管外科、骨科行自体和人造血管移植的四肢血管损伤患者44例,损伤类型为开放性损伤29例,闭合性损伤15例。方法:44例患者共移植血管52条,其中采用自体静脉移植42条,包括大隐静脉移植端端吻合术35条,小隐静脉移植端端吻合5条,股浅-腘静脉段2条;人造血管与修整后的血管行端端间断吻合移植10条。主要观察指标:自体和人造血管移植效果。结果:44例患者中截肢3例;肢体缺血性肌挛缩6例;神经功能恢复不完全7例;2例人工血管移植物感染行股浅-腘静脉股原位置换。其余移植血管均通畅,远端肢体血循环良好。结论:血管移植治疗血管损伤应尽量采用自体静脉移植,必要时可使用人造血管;移植后需积极防治血管感染等并发症的发生。

摘要：在科学技术和经济建设突飞猛进的今天,艺术设计的发展对人类社会的经济、文化、政治等都起着巨大的推动作用。其不仅仅影响到经济产业的竞争力,也关系到人民大众物质和文化生活的品质。市场需要"人性化"设计,市场教育急需创新改革,这就需要我们从中国市场的角度与高度去认识和思考艺术设计对我国新时期建设和发展的意义。

摘要：目的:用相分离方法制备得到肠溶微囊并且探讨其包封率,载药量和体外释放情况。方法:先将牛血清白蛋白从溶液中盐析出来,然后用磷酸调节pH至酸性将肠溶材料沉淀的相分离方法而制备得到微囊。并根据标准曲线测定其包封率,载药量,体外释放程度。结果:微囊的成型的最优化条件为:沉淀pH为1.0,EudragitL30D-55的沉淀质量浓度为0.02μ***-1,BSA与EudragitL30D-55的比例为1∶100。在最优化的条件下,微囊的包封率可以达到100.2%,载药量达到4.9%。结论:用EudragitL30D-55做为肠溶材料完全可以做到肠溶效果。

摘要：目的探讨微创技术视频在胆道外科教学中增强学生微创意识和技能,促进学生掌握微创知识,提高教学效果。方法将临床班学生分为实验组(41名)和对照组(40名),在胆道外科教学中,实验组授以微创视频立体教学,对照组采用传统外科教学。结果微创视频立体化教学,在提高学生学习兴趣、微创理论知识、临床实习效果方面均优于传统教学方法。结论在胆道外科教学中,辅以微创视频教学有利于培养学生的微创意识和技能。

摘要：目的:优选升麻的最佳蜜炙工艺。方法:以传统外观性状和内在质量(异阿魏酸和总有机酸含量)为评价指标,采用L9(34)正交试验法,对炒炙温度、炒炙时间、炼蜜与水的比例和闷润时间四因素进行考察。结果:升麻最佳蜜炙工艺为,炼蜜加等体积的水,加入净升麻片,拌匀,闷润30min,置锅内,180℃(锅底温度)炒炙25min。结论:优选的升麻蜜炙工艺稳定可行,可用于指导蜜升麻饮片的生产。

摘要：为全面培养中医药人才,落实高等学校立德树人的根本任务,充分挖掘中医药战“疫”中有效方剂、先进人物典型等思政元素,将其融入“方剂学”课程教学中,以教材中所载方剂与抗疫“三药三方”为主轴构建课程思政育人体系,从教学设计、教学实施、教学评价三个方面,对“方剂学”课程进行教学改革,并结合网络平台开展教学,为创新课程思政进行了有益探索。