摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学，以实验为基础是化学学科最重要的特征。化学实验以其丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用。因此，实验设计是化学教学中一个重要的环节和不可略和忽缺少的部分。在教学设计中优化实验设计将能够有效地提高课堂效能，进而提高课堂教学质量。

摘要：G-TPCK理论是在智慧教育的背景下,对TPCK理论的继承和创新,在培养学生的高阶思维能力方面具有重要的作用.以G-TPCK理论为依据,探讨了高中物理教学设计应用G-TPCK理论的必要性、教学目标、教学策略与教学方法.在此基础上,选用高中物理中的“向心力”一节作为教学案例,运用G-TPCK理论进行了教学设计与讨论,希望为高中物理的课堂教学改革提供一种新的参考.

摘要：《红楼梦》是部编高中语文必修下册指定的整本书阅读内容,因该书意蕴丰富,价值多元,故基于课标和教材,从“微课程”的角度对“学习目标-内容-过程-评价”进行一体化设计,旨在引领学生通过阅读、梳理、鉴赏、探究、交流、表达等语文学习活动,积累并建构一定的阅读经验和方法,初步养成阅读整本书的兴趣和习惯。

摘要：目前,教材中的氢气与空气混合的爆炸实验方法存在一定的安全隐患,而教材中的爆鸣枪虽然提高了安全系数,但却不能连续爆鸣,因此,趣味性还不够强。自制的＂自动可燃气体爆鸣枪＂可以自动供燃气、自动补充空气、可连续爆鸣,在提高安全系数的同时,实现了一定的自动化,简化了实验操作,大大地增强了实验的趣味性。

摘要：关于阅读教学，《初中语文课程标准》强调要确立“对话”的理念。现代阅读观认为，阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学应该是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读行为也就意味着读者和作者之间确立的一种对话和交流的关系．

摘要：郁达夫先生的散文艺术成就很高,他的散文文笔清新脱俗且感情真挚,有一种清丽、潇洒之感。曾有学者如此表达说：＂达夫的散文,如行云流水。＂但是郁达夫先生对散文的贡献却容易被忽略。郁达夫善于运用游记、小品文等形式进行散文创作,使散文更具个性,令人沉醉,一字一句都蕴含美感。但是在实际的散文教学中,学生受到知识水平以及其他条件的限制,而无法完全品味到郁达夫先生散文中的魅力,因而本文将以《江南的冬景》这篇文章为例,分别从语言、画面、

摘要：在首要教学原理指导下,聚焦基于真实情境的问题解决或完成中心任务,实施单元整体教学设计和课时教学活动设计与实施,引导学生在化学知识结构化的自主建构中理解化学学科核心观念,是实现高中化学学科核心素养培育目标的有效手段。

摘要：教学是一门艺术，要想提高课堂教学的效果必须要讲究艺术，对于高中数学复习课更应如此．讲究策略的数学课堂应该以先进的教学理论为指导，要关注学生的学习心理和教学内容的认知难度，还需要我们教师精选例题切实提升学生的解决问题的实际能力．

摘要：在当下的课堂实际中,学生普遍存在着浅表学习的问题,并没有站在教育舞台的中央。教师应关注学生在教学中的主体作用,启发其积极思考,抓住学科本质,形成教学生长点,建构深度学习的智慧场,培养学生数学核心素养。

摘要：古诗词作为文学艺术的代表之一,是高中语文的必修内容,教师要利用新的教学方法帮助学生感悟诗词深处的人文性。教学中,教师可采取品诗作画,感受意境;知识竞赛、巧学典故;穿越扮演、领悟情怀;实践创作,写出新意。