摘要：化学中的元素符号、原子序数、电子排布式较难学,难记。我设计了以下这段程序,由计算机出题目,学生进行回答,并由计算机判断正误,给出成绩和评语,达到强化这知识单元的目的。

摘要：随着信息技术的迅猛发展,多媒体教学以其能吸引学生注意力,激发学习英语的兴趣,增加学生实践的机会,有利于英语口语培养,也能直观形象帮助学生记忆,更能适应新课标的要求等鲜明的教学特点,以及形象生动的教学情景,在英语教学中正发挥着积极作用。正因为多媒体教学有以上特点,所以有些人就大势鼓吹要每一节课都要用多媒体来教学,甚至只用多媒体来教学。

摘要：高中英语教学应基于人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境展开,以主题意义为核心,落实单元整体教学。通过阐述主题意义与单元整体教学的概念,从整体设计与细节实施两个层面探讨基于主题意义的高中英语单元整体教学策略,旨在帮助一线教师改进高中英语教学方式,让学生在整体化、系统化的学习中,更深刻地领悟主题意义,学习语言知识,发展语言技能,汲取文化营养。

摘要：这里所说的“势”是指文章的文脉（即行文时的思路和脉络）。循着文脉，利用课文中现成的、能够贯通全文的关键性语句，巧转妙用，顺乎天然地设计出教学中的过渡语，这样做往往能将文章的思路与教学的思路融为一体，教学流程顺畅自然，教学语言经济节省，

摘要：一个最简单的电路由电源、开关、导线和用电器组成.电路的连接形式分为串联电路和并联电路.我们要能够根据串、并联电路的特点,准确地辨析一个电路属于哪一种连接形式,还要能够熟练地进行实物图与电路图的转换,最终达到根据要求设计电路的能力要求.

摘要：为了寻找一种比较适合果蝇生长且性价比合适的果蝇培养基,以麸皮、香蕉、玉米粉等3种农产品为主要原料配制不同培养基设计试验培养果蝇。结果表明,以麸皮为主原料的培养基,对果蝇的生长较有利,且培养基表面物理特性较稳定,价格便宜,是一种培养果蝇的理想农产品培养基。

摘要：教学是＂提出问题→解决问题→提出问题→再解决问题……＂的过程.问题是课堂的载体,问题的设计与呈现直接关系到教学过程的流畅度、学生思维的激发与课堂的效度.＂问题链＂是常见的一种问题设计方式，

摘要：以分组实验为先导,引发学生问题意识;以一张表格为主线,层层推进教学目标;以问题串为支点,突破教学重难点;以教学反思为阶梯,树立新的教学观。

摘要：【设计理念】自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程,也是个性特征形成的过程。高中是人生的一个转折点,此时学生的自我意识不断增强,但自我评价不能做到全面、客观,不能正确地认识自我。因此,帮助高一学生进行自我反思,从对自己的表面行为的认识、评价,转向对自己内部品质的更深入评价,有利于高中生自我意识的发展,形成健康的心理。

摘要：通过坐标曲线图的问题探讨、分析，阐述了生长素的生理作用及生长素作用的两重性；以图片、实例等为素材，引导学生对生产、生活中的现象及问题的思考和分析；以探究活动为载体，引导学生将科学理论应用于生产实践，体验科学研究的一般过程。