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检索条件"机构=钟山县回龙镇中心小学"

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浅谈语文好课的标准: 收藏
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引用; 《基础教育研究》2008年第12期 30-31页; 作者：陶颉愈钟山县回龙镇中心小学广西钟山542607; 教语文，虽然说教无定法，但还是有规律可循的。正如黄亢美老师在《小学语文新理念教例评析》一书中说，评价一节语文课的标准应该是“三维一体”。依照“三维一体”的要求来设计和评价一节语文课，才能不偏不倚，使语文教学沿着正确的...; 教语文，虽然说教无定法，但还是有规律可循的。正如黄亢美老师在《小学语文新理念教例评析》一书中说，评价一节语文课的标准应该是“三维一体”。依照“三维一体”的要求来设计和评价一节语文课，才能不偏不倚，使语文教学沿着正确的轨道行进。因此，评价一节语文课，首先应看它是否突出语文的工具陆，语文味是否浓郁。《语文课程标准》把“知识和能力”列为个三维度之首，就明确地告诉我们：语文教学首先是要突出学科特点，; 来源：详细信息评论

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引用; 《基础教育研究》2009年第2X期 34-35页; 作者：陶颉愈钟山县回龙镇中心小学广西贺州542600; 教语文,虽然说教无定法,但还是有规律可循的。正如黄亢美老师在《小学语文新理念教例评析》一书中说,评价一节语文课的标准是"三维一体"。依照"三维一体"的要求来设计和评价一节语文课,才能不偏不倚,不忽左忽右。; 教语文,虽然说教无定法,但还是有规律可循的。正如黄亢美老师在《小学语文新理念教例评析》一书中说,评价一节语文课的标准是"三维一体"。依照"三维一体"的要求来设计和评价一节语文课,才能不偏不倚,不忽左忽右。; 来源：详细信息评论

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