摘要：《栖息着的鹰》的成功之处体现在独特的叙述技巧和深刻的主题及艺术特色上,这主要归功于对视点的恰当处理。首先,作品恰当地选择了叙述视点,并在时空视点、观念视点和知觉视点等层面交叉体现,多层次、多维度地传达了诗篇的内涵和主题;其次,拟人化第一人称叙述视点的运用,进一步强化了鹰的强权主义;另外,作者的隐退使叙述眼光和叙述声音重合,为诗篇的整体布局和主题体现起到了决定性的作用。

摘要：《教师专业标准》的出版对教师提出了新的基本教育教学理念。为适应新的教育理念,基础教育阶段教师的原有理念应有所转变:转变教师职责观,做学生健康成长的指导者和引路人;转变自我效能观,用自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生;转变教学任务观,了解各阶段的教学目标,有的放矢;转变教学实施观,设计基于学生终身发展的教学活动;转变教师发展观,树立终身学习、教育科研的意识,从而完善其教育理念。

摘要：作为混沌信号描述的技术,分形维数能够对信号的规律与周期进行度量。语音比白噪声的精细度偏小与规则性较高,正是这一个方面的原因,所以分形端点检测能够充分区分白噪声与语音。然而,针对某些特定的噪声来说,其精细度比语音小,而规则性较高。所以,针对复杂多变的噪声条件,该方法不能获得良好的区分结果。为进一步改善该方法的鲁棒性,确保该方法对各种噪声均能够适用,阐明了基于短时频域的分形端点检测算法。这个方法在区分噪声与语音的过程中主要从短时频域能量分布上提取分形维数来进行。通过实验发现,设计的方法的鲁棒性相对较好,一方面对那些没有规律的白噪声适合,另一方面对那些时域规律性与周期性相对较强的噪声具有较好的适用性。

摘要：认知语言学家认为意象图式是基于身体体验、经心智加工而形成的一种理解概念意义的抽象结构,是隐喻产生的基础。杜甫夔州诗歌意象图式的运用及投射产生的隐喻意义,从不同维度向读者展现了诗歌丰富的社会内容和深刻的主题思想,从而体现了诗歌高超的艺术特色和诗人精湛的创作技巧。

摘要：将支架式教学运用于市场营销英语课程,并以课程中的市场营销方案设计写作为切入点,利用SPSS17.0统计软件将其与传统教学的教学效果进行独立样本的T检验,从定量的视角探究支架式教学的实际效果。研究结果表明:支架式教学较传统教学更能提高学生营销方案设计写作中的理论知识水平和写作技能,同时得到更多学生的认可。

摘要：意象图式是认知语言学中的重要概念,强调身体与现实世界的互动体验及以此为基础的心理印象的认知加工和整合。《望岳》的艺术特色在于:多种意象图式的运用成功地构建诗歌意境;构建的诗歌意境与诗人的情感水乳交融,浑然一体,巧妙地表现了诗人希望登上事业顶峰的雄心和不畏艰险、勇往直前的决心和斗志。

摘要：加拿大短篇小说家梅维斯·迦兰与诺贝尔文学奖得主爱丽丝·门罗齐名,《消逝在街尾的运冰马车》(The Ice Wagon Going Down the Street)是被她的小说选集收录得最多的。该小说对意象的运用有独到之处,故事中的意象运用成功地深化了作品的意蕴,引发了人们无限的阅读兴趣,并拓宽了解读的空间,构成其小说独特的艺术魅力。

摘要：玛格丽特·杜拉斯是法国当代最有影响的女作家之一。她的作品风格独特,以简洁流畅、跳跃感丰富等特征著称于世。阅读玛格丽特·杜拉斯的小说,可以从平淡中感悟到深刻的寓意,而研究玛格丽特·杜拉斯小说中的语言风格,对于文坛乃至艺术界都有着极其深远的意义。

摘要：促进者、培训者、咨询者和教材开发者是学生期待的教师最重要角色;要有效地促进学生的自主学习,教师作为促进者要多给学生支持和鼓励,作为培训者要注重学生学习方法和策略的训练,作为咨询者要做好答疑解难和多给学生提供建设性建议,作为教材开发者要认真编写满足学生不同需求的教材。

摘要：针对地方本科院校英语师范生教学技能培养不足的问题,探索研究了地方本科院校英语师范生教学技能培养的新模式,即以培养师范生实践能力为主线,搭建理论、实践和第二课堂三大教学平台,设计系列课程体系,让英语师范生在学习常规教育教学知识、英语学科知识和学科教学知识中培养和训练英语教学技能。