摘要：“促进信息技术与数学课程融合”是义务教育数学课程理念之一。在小学数学课堂教学中,合理利用现代信息技术手段,设计融知识性与趣味性于一体的视频导入情境,有利于激发学生的学习探究兴趣;借助信息技术直观、可视的知识生成动态场景,可以促进学生对知识的理解与应用;合理运用信息化教学平台中的各类课程资源,有利于拓展学生数学学习的广度,促进学生的深度学习。

摘要：“双减”背景下,小学数学作业有诸多问题需要解决,作业设计模式需要进行改革和创新,这是响应“双减”政策、保障小学数学作业质量和完成效率的关键。因此,本文从当前小学数学作业设计存在的问题入手,提出具有针对性的解决措施,并对课堂作业和课后作业进行设计与分析,希望能够为相关教师提供必要的帮助和灵感支持。

摘要：备好一节物理课，通常要“备”什么呢？从有利于教师的专业发展和备课质量的可持续性提高的角度出发，本人提出“十二字”物理课备课模式．即围绕六大方面十二个字进行备课。本文以人教版初中物理《透镜》一课为例，就此展开论述。