摘要：曹操诗歌在承继汉乐府创作精神的基础上 ,在内容方面作了许多成功的创新与改造。一方面以乐府旧题写时事 ,拓展乐府叙事领域 ,叙述重大的社会历吏事件 ,并在叙述中加入抒情成份 ;另一方面改变乐府叙事功能 ,用乐府体式专事抒情写怀。曹操以其特有的豪气与才情 ,形成了自己独特的艺术风格 ,即叙事博大精深 ,抒情沉郁顿挫 ,在文学史上开一代风气 ,领一代风骚。

摘要：韦应物柳宗元五言古诗之比较房日晰，卢鼐韦应物与柳宗元是中唐时期两位著名的诗人，但由于两人相差３６岁，且没有直接的交往，因此在当时和以后很长时间，人们都没有将他们相提并论。但韦、柳生活道路。审美情趣以及诗歌的艺术风格，很有些相似之处。虽然这种相似并非相...

摘要：南宋词人辛弃疾 ,在词史上素以大量用典著称。对此 ,前人有褒有贬。笔者以为 ,辛词用典不仅表现了作者高妙的艺术表达方式 ,而且形成了辛词独特的审美特征。本文试从雄放美。

摘要：散文是具有时代感的。丁玲的散文紧扣时代的脉膊,及时反映时代的风云变换,描绘时代风云画卷,给读者留下了一幅幅真实、生动的时代画影。同时,她的散文在艺术形式上也有着自己独特的艺术风格。

摘要：李清照是我国宋代一位著名的女词人。她的词在人物形象的塑造、自然景物和生活场景的描写、个人情思的抒发以及语言的运用等方面所表现出来的特色,形成了她词的独特的形象化艺术风格。

摘要：教师函授学习是为实现九年义务教育培训师资必不可少的途径之一。函授教学的全过程应包括;自学、面授、辅导答疑、作业、实验、实习、考试考查、课程设计、毕业设计及毕业论文等,这些教学环节缺一不可。期中面授教学则是帮助函授学员答疑解难、掌握重点,使其所学知识系统化,条理化的主要环节。因此,一定要认真组织好面授教学,下面简单谈一下我们在组织面授工作方面的几点做法: