摘要：目的了解不同学历层次护理专业学生乙肝相关知识、态度和行为状况,为开展有针对性的健康教育提供基础资料。方法于2013年12月,对西安市、铜川市两所院校不同学历层次护理专业2012级学生开展现况调查,学生以班级为单位集中,采用自行设计的半封闭式调查问卷进行调查,并对结果进行统计分析。结果本科生在"接触乙肝患者血液能否感染乙肝、乙肝孕妇能否给孩子传播病毒、乙肝病毒能否经性接触传播"方面正答率显著高于高职生。但仅有40.2%的护理专业学生对上述三种传播途径均能正确应答,其中本科生正答率(50.0%)高于高职生(8.1%),差异有统计学意义(x2=54.24,P<0.001)。对于"婴幼儿、成人感染乙肝病毒预后情况"本科生正答率(72.2%)高于高职生(60.3%)(x2=20.97,P<0.001);超过60%的护理专业学生对乙肝感染者持有"介意"态度,且介意率本科生均低于高职生。结论不同层次护理专业学生对乙肝的知识、态度、行为存在差异,应针对护理专业学生,尤其是高职护理专业学生加强乙肝相关知识的宣传教育,提高其对乙肝基本知识的正确认识。

摘要：本文从教学设计分析、教学实施过程以及教学特色效果这三个方面讨论信息化教学在镇痛药杜冷丁教学中的应用。