摘要：某餐厨厂因生产工艺调整,废水处理站实际接纳的水量和水质均发生了较大的变化,原设计的工艺无法满足出水氨氮、总氮稳定达标的要求。针对废水处理站接纳废水的水质特性和处理要求,对其进行技术改造:采用氨氮吹脱预处理降低生化池的进水氨氮浓度;对生化池进行改造,将原AO工艺改造成串联运行的两级AO工艺,避免了原设计短流现象的发生,同时提高脱氮效率。实践证明,改造后废水处理站运行稳定,出水各项目指标均能达到设计出水标准,满足当地污水处理厂的接纳要求。

摘要：随着“双减”政策的推进,初中语文教学面临新的挑战和机遇。此时,若进行初中语文整体作业设计优化,可有效提高学生的学习兴趣,促进学生全面发展。结合具体案例,探讨初中语文整体作业设计的原则、方法和建议,并为未来教学实践提供了启示。

摘要：中职服装设计与工艺专业作为一门实体技能性强的专业,在我国职业教育中发挥着重要的作用。服装行业对于人才的需求越来越大,在中职教育中,教师应该制订人才的定向培养计划,从而提高学生的理论知识基础和实践能力,为学生今后进入职场打好基础。服装设计和工艺专业主要就是学习服装的设计、服装的制作、材料的选取,是一门综合学科。为了提高学生的职业竞争力,教师在教学中必须提高个人的业务能力,创新教学流程,为学生传授更加科学的教学内容。基于市场调研不难看出,在当下的中职服装设计与工艺专业教学中,运用“产训融合,同基分向”人才培养模式是十分必要的。文章基于该教学模式,着重分析相关模式运用的可行性。

摘要：在读小数时,小数部分与整数部分的读法不同,小数部分要依次读出每个数字。如何帮助学生更好地理解小数部分的读法?可以设计以下教学过程。一、从小数发展史来看小数部分的读法1.读一读。教师提供小数数学史阅读材料(如图1),让学生自主阅读,了解我国古代小数的表示法。2.议一议。教师提问:“《宋书》中的小数表示法有什么缺点?”让学生先独立思考,再小组讨论,最后交流汇报。

摘要：培养学生英语学科核心素养是英语学科教学的重要宗旨与原则。笔者立足高中英语学科核心素养的语言能力、学习能力、思维品质及文化意识,以引导学生阅读一篇与目标话题类似的议论文进而教授如何写话题为“Will hand-written letters be replaced by Email?”的议论文为案例,浅析以读促写议论文的教学策略。

摘要：电工电子技术是中职汽车专业的重要课程,有着较强的理论性和实践性,但部分中职学校在设置课程时,存在着理论与实践相互脱离的情况,不利于学生综合能力提高。为了解决这一问题,可以尝试在教学中引用案例教学法,通过设计案例,来培养学生的工程应用能力和创新能力。本文就中职汽车专业电工电子技术如何开展案例教学进行分析,并提出几点策略。

摘要：随着信息技术的发展,多媒体在幼儿语言教学活动中逐渐被采用,其具有优化教学流程、激发幼儿学习兴趣、提升教学效率等优势。因此,在日常教学中教师需要适当引用多媒体,并严格遵循其形象性、互动性、趣味性等原则,设计生动形象的课件,增强教学趣味性,便于师生互动,进而提高教学质量。本文根据实际内容提出多媒体应用于幼儿语言教学中的具体策略,如创设教学情境、创造想象空间等,希冀为提高语言教学质量提供参考建议。

摘要：“文学阅读和写作”学习任务群在统编版教材中占有很大比重,是语文核心素养培育的重要载体。文学作品一直是师生喜欢的艺术样式,但不可否认,它也是教学效率较低的一个文类。究其原因,笔者认为主要在于教师分析作品时缺少抓手,再加上过分依赖教参,不能深入文本细部作精细剖析,结果只能给学生灌输一些干瘪的结论。长此以往,学生即使学习再多的文学文本,仍然不得其法,难以走进文本深处,更谈不上与作者、文本、同伴、自己对话了。

摘要：强调阅读体验的完整性,思考整本书背后的作品内涵、精神世界以及丰富的文化意蕴,是整本书阅读的使命与价值所在,与深度学习的理念高度契合。《儒林外史》是统编初中语文九年级教材指定整本书阅读书目,小说体现了吴敬梓对科举致仕文化的反思和挽救被科举制度戕害的传统道德与政治文化的向往。但因时代制约,这种“文化挽救”有其自身局限性,需要指导学生进行深度阅读和时代观照。本文探讨以聚焦人物形象分析为切入点,紧扣文本特质进行问题设计,通过通读、研读、联读三个层次的阅读训练,引领学生探究作品的文化意义和批判精神,逐步发展学生的高阶思维并促进知识深度整合和自我观照,从而掌握科学的整本书阅读方法,提升学生语文深度学习能力。

摘要：《红楼梦》作为中国古典小说的巅峰之作,其经典价值已经超越时空。因研究《红楼梦》而形成一门学问——红学,足见其为一座艺术价值不同寻常的“富矿”。也正因为如此,《红楼梦》中一些精彩的章节一直是中学语文教材的“常客”,发挥着无可替代的价值。