摘要：高中开设大学先修课程的目的是为学有余力的高中生能够在高中阶段接触到大学初级水平的教学内容,从而实现基础教育与高等教育的合理过渡和有机衔接。同时,还可调动高中生的学习自主性,培养其逻辑思维和独立思考的能力,为其多样化的发展路径提供有益探索及辅助。但是,我国大学先修课程实践在课程设计、教学大纲编排和教育资源分配等方面仍存在问题,应从发挥教师引导作用、兼顾教育公平、统筹先修课程与在修课程的良性衔接等角度完善我国大学先修课程体系。

摘要：《义务教育初中物理课程标准(2022年版)》的颁布为我国义务教育阶段初中物理课程教学改革指明了方向.通过与2011年版课程标准在课程性质、基本理念、设计思路、课程目标等方面进行了对比,旨在通过课程标准引领物理教学,通过学科核心素养培养学生的正确价值观和必备的品格、能力,集中体现立德树人的育人价值,发挥评价的诊断和激励功能,促进学生全面、个性的发展,为学生做有理想、有本领、有担当的公民奠定基础.

摘要：初中排球教学中运用体育游戏教学法可以有效调动学生学习情绪,激发学生对排球运动的热情,提升整体教学效果。文章从合理分组,营造和谐的团队氛围;设计趣味的排球游戏活动环节;注重游戏教学评估总结;因地制宜展开;注重教学安全性管理五个方面对体育游戏教学法在初中排球教学中的应用进行了探讨。

摘要：核心素养背景下的初中生物学教学要求引导学生积极参加探究性实践活动,提升学生的生物学核心素养.从生命观念、科学思维、科学探究、社会责任4个角度出发开展校园绿化设计实践研究,引导学生分组参加校园绿化设计的实践,总结分析校园绿化存在绿化率较低、景观季相变化单一、植物缺乏层次感、操场噪音未能有效降低等问题后,组织学生查阅文献,咨询专业绿化设计师,重新设计校园绿化,提升学生的生物学学科核心素养.

摘要：情景练习是法国青少年足球训练课的重要环节，是将足球比赛中的某一片段截取并进行反复练习，以解决比赛中出现问题的方法。设计情景练习的要素主要包括：明确的主题和练习目的、不同的限制条件、明确的进攻方向和不同得分目标、始终由同一方发球、对主练方进行指导。情景练习的案例包括进攻和防守两个阶段，每个阶段中包括多个主题。

摘要：2009年11月，我和慕岩老师参加了中图社举办的中学地理教材实验区教学研讨会，主题是“案例教学”，分派给宁夏实验区在大会上做主题发言的课题是“农业区位因素与地域类型（或工业区位）”。慕岩老师选择“影响农业区位的因素”一节进行了交流。以下先展示慕岩老师设计的教学目标和主要教学环节，然后以这节课为载体与同行们一起探讨地理“案例教学”。

摘要：课堂教学是一个动态过程,课堂教学成功与否主要取决于教师的教学艺术.教师在课堂教学中每次面对的是不同的教学内容,不同个性,不同发展阶段的学生.不论是教材内容的处理,教学方法的选择,还是教学方案的设计及教学过程的组织,都要求我们教师不拘于一种思路,创造性地设计出符合实际需要的课堂教学来,以提高课堂效率.因此,教学语言的运用、教学环境的建设、教学反馈的实施都应当尽可能做到优化.

摘要：文章在分析初中物理教学中实施创新教育的主要作用的基础上,提出了在初中物理教学中实施创新教育的有效策略,包括:教学要与实际生活相结合,实现创新教育活动;设计问题情境教学形式,完善创新教育活动;借助多媒体技术,开展趣味创新教育形式。

摘要：婴儿学步车已经成为了现代家庭中的必备产品,有着相当广阔的市场前景与使用意义。从当前的市场来看,很多婴儿学步车的设计并不符合婴儿身体发展的规律,如果使用不当,很容易对婴儿的发育带来不良影响。对一种仿生多功能婴儿学步车的设计进行了阐述,该学步车能够很好地克服诸多传统学步车的缺陷。