摘要：课堂教学是一个动态、复杂的情境和过程,教师只有行动起来,学会反思与研究,才能真正转变教学观念,促进教师专业化发展。笔者因为不想带着学生在有限的40分钟糊里糊涂兜圈子,所以常为教学设计的一些具体环节而一筹莫展。虽说条条大路通罗马,但我总是拷问,哪条是最短的？如何设计才能使我的课堂最有效？直到有一次,参加了一次小学数学＂同课异构＂优质课大赛,我如醍醐灌顶,专业成长路上有了一次质的飞跃。

摘要：在“双减”背景下,优化学科作业设计,成为提升教学质量、促进学生全面发展的关键。文章分析了当前小学语文作业设计中存在的问题,提出在作业设计中培养学生语文学科核心素养的有效策略。

摘要：学校环境形象而直观地表达着一所学校对教育的诠释和对美育的理解,美育应面向每个孩子,融入校园文化,落实在教育的每一个环节。学校管理者需要从审美的高度去设计和改造校园,从审美的角度表达教育、变革教育、建设校园,实践"美是一步到位的教育"。

摘要：创意手工制作属于比较独特的美术课程,一直以来,这一课程都深受学生的喜欢和认可。在美术课堂中融入创意手工课程,可以让学生的思维得以更多元化的培养,进一步丰富他们的空间想象力,切实提升他们的实践技能。本文将结合着小学美术创意手工制作教学这一话题展开具体的论述与分享,旨在为后续各一线教师的教学提供新思路、新方向。

摘要：小学音乐教育是最能打开孩子幼小心灵对美的认识和理解的一门艺术学科教育。在小学音乐教学中,开展综合实践活动更是提高学生掌握音乐知识、培养综合能力的重要手段。在音乐课堂中,除了培养学生良好的学习习惯和掌握基本的音乐知识及技能外,还需开展多元化的实践学习,引导学生把音乐和现实生活结合起来,让课堂学习内容变得丰富多彩,通过充满趣味性的综合实践活动来激发学生的学习兴趣,同时鼓励学生学习积极性和自信心,从而让学生在实践学习中获得丰富的体验,进一步发展学生的实践探索和创新能力。

摘要：美术绘画教学涉及多种要素,如何将这些要素进行科学组合,最大限度地发挥绘画的作用和价值,培养学生的美术核心素养,这需要教师做出一番探索。教学实施过程中,教师要注意借助多种教学手段,让学生在观察品鉴、创意想象、自主创作和成果展示中顺利完成学习任务,从而全面提升学生的核心素养,为构建高效课堂奠基。

摘要：“双减”政策背景下,开展小学数学教学工作设计,数学作业教师应该贴合小学生的年龄特点,兴趣爱好设计,数学作业用更加有效的作业设计方式引发学生的数学思考,帮助学生更好地理解数学问题,适当的完善课后教学,能够提高数学教学的整体质量,也能满足学生多样化的学习需要。本篇文章主要分析“双减”政策下小学数学作业设计的优化策略,希望可以给更多小学数学教师带来教育教学方面的帮助。

摘要：2022年义务教育语文新课标提出了新的理念:以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计语文学习任务群。提出了“大观念大单元大主题学习”“跨学科学习”“整本书阅读”等与互联网思维相吻合的教学改革思路。遵循新课标,建构一套“问思辨”教学模型,可以实现义务教育课程向学生素养发展目标全面转型。一、模型研发的现实需要当智慧课堂空间、装备、硬件在义务教育各学校成为标配之后,我们发现了一系列问题。

摘要：随着科学技术的发展,多媒体技术已经走入了小学的课堂中。学生已经由原来的单纯依靠教师讲解获取抽象知识,直接转变成让学生能够通过听到课文朗读,观看视频课件以及与教材中相对应的图片等等,使得课堂教学更加生动。多媒体教学设备的使用已经非常广泛,例如在语文或者艺术类的课堂中已经出现,同时也出现在了小学数学的教学中。本文首先阐述了多媒体技术对于小学数学教学的意义;其次,分析了在小学数学的课堂中多媒体教学存在的问题;最后针对这些问题提出了相应的建议,希望可以有效的提高小学数学教学的质量和效率。

摘要：随着教育教学改革的不断深入，对学校的管理水平要求越来越高，“以人为本”的管理理念在各学校也逐步得到落实。作为一名小学校长，要提高学校的教育教学质量，充分发挥学校的育人功能，必须提高科学管理水平，强化管理艺术，要着眼于学生可持续发展，注重全体教师的专业发展，建成一支优秀的教师队伍。