摘要：教室是学生在学校学习生活的主阵地。设计精巧、布置漂亮的教室，会营造育人的氛围，当学生走进教室，感觉到温暖、温馨，就会自然而然地产生亲切感。这样，给学生创造了轻松愉快的学习空间，使整个班级飘溢着浓浓的书香味合文化气息，让学生自觉地做到彬彬有礼，形成道德规范。

摘要：操行评语是班主任对学生一学期以来,在德、智、体、美等方面客观、真实表现的简短评述。每学期临近期末,精心写好评语,不仅是班主任工作的重要组成部分,也是班主任与每个学生,心灵上微妙的、有效的沟通与交流的一种方式。评语中个性化的语言不仅可以增强学生的自信心,而且是激励他们奋发向上的强大动力,真可谓方寸之地见师情。所以,班主任撰写操行评语要讲究语言的艺术。

摘要：阅读可以帮助学生积累知识、拓展思维、提升审美品位文章以《走月亮》一课为例,提出“文学阅读与创意表达”任务群下的情境教学策略,强调通过创设情境、沉浸体验、实地探索、思维训练、交叉学习等教学策略,促进学生深入理解文学作品,发展创意表达能力。

摘要：“双减”政策把减轻学生过重的作业负担作为主要任务之一,小学阶段作业设计应向着少而精、多元化、趣味性、多层次的方向发展。目前小学语文教学中作业设计还存在一些问题和不足,因此优化小学语文作业设计成为目前教学改革的重点。文章分析了当前小学语文作业设计现状,围绕“双减”背景下优化小学语文作业设计的策略展开论述。

摘要：文艺作品的力量在于它通过艺术描写,动之以情,引起读者与艺术形象乃至作者的交流,进而唤起读者在思想感情上的共鸣,激起读者的喜怒哀乐,这就是我们常说的艺术的感染力。这种感染力的发生及其作用,和作品的感情、思想表现直接有关,因为感情的激奋,一般为感情的运动所引起,而思想的共鸣,必为思想的和弦所拨动。

摘要：小学音乐教学作为艺术教育的重要组成部分,对于培养小学生的审美能力、创新思维和人文素养具有重要意义。文章通过教学实践与思考,探讨新时代小学音乐欣赏教学的内容和策略,以期提高小学生的审美能力和综合素质,为小学音乐教育教学改革提供参考。

摘要：教材版本 人教版四下第六单元设计理念《牧场之国》是一篇略读课文，文章描写了荷兰美丽的田园风光，课文运用拟人、比喻等生动形象的描写方法，四次赞叹“这就是真正的荷兰”。本设计遵循“得意、得言、得法”的理念，以“自读积累”为主要方式，

摘要：【教学理念】五年级上册口语交际《父母的爱》是三年级下册口语交际《父母的爱》的延续和发展，由无私的爱上升到了理性的爱。在这一阶段，训练学生口语交际能力就是要培养学生采用恰当的方式方法和父母主动沟通的能力。从而理解什么是真正的父爱母爱，并能建议父母改进教育方式。

摘要：【教材说明】本次习作内容取自人教版小学语文实验教材四年级上册第四单元的“可爱的小动物”，它围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的四篇文学作品。每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感——作者对动物真正的喜爱和赞美。