摘要：随着我国高校招生的扩展,高校师生对校园基础设施的需求量不断增加,校园基础设施的建设也亟待改善与加强。以银川能源学院校内基础设施建设为研究对象,突出“人景共生”的人文生态理念,运用“多元化”的设计手法,结合高校办学定位、校园文化、地方特色等设计出具有文化性、地域性、独特性的景观单体小品,从而提升校园及企业文化内涵、丰富景观功能等重要作用,同时对后期设计实践具有实际指导意义。

摘要：校园景观设计遵循以人为本、因地制宜、绿色环保的原则,综合民族地区文化、企业文化、校园文化为一体,突出规划设计的主题:"花园式"与"家园式"景观设计理念,形成独特的高校景观群落。通过规划设计可有效地改善师生的生活和学习环境,满足基本设施等物质条件需求,同时提高学校的知名度,获得更多的社会认可。

摘要：校园文化纪念品作为校园文化的传承,在宣传校园文化方面有着独特的优势。文章在分析校园文化纪念品现状及存在问题的前提下,从校园文化纪念品需求分析、校园文化纪念品设计元素、校园文化纪念品产品分析三个方面阐述了校园文化纪念品开发与设计的具体途径。

摘要：社会在不断的发展,时代在不停地进步,我们越来越感受到媒体的传播速度趋向于简短化和动态化,人们开始更喜欢短视频的信息呈现模式,喜欢看到更加个性和特别的信息传输方式,如今的信息传递也开始从静态化传播向动态化传播转变。这种改革是顺应数字媒体的发展趋势,符合更多人的要求,设计者必须详细了解信息图形,找到更加科学的设计途径和方式,使数字经济化的发展前景更加开阔。

摘要：【目的】提高校园公交能量利用效率,使校园公交行驶过程更加低碳环保。【方法】利用压电材料正压电效应回收校园公交行驶过程中产生的振动机械能,设计了一款基于压电材料的低速校园公交能量回收装置。该装置在微型悬臂梁上安装具有压电效应的压电陶瓷,行驶过程中的振动传导至悬臂梁形变产生机械能,通过压电陶瓷将机械能转换成电能,再通过具有整流作用的回收装置将电能储存在蓄电池中。【结果】该装置能够实现行驶过程中能量的转化和存储。【结论】该能量回收装置的研究设计对提升校园公交的续航里程、能量利用效率、绿色环保性能具有一定的参考价值。

摘要：以“课程思政”理念为指引,高校要积极推进思政育人工作深度落实。高校面对的学生数量众多,学生思想形态各有差异,这就需要在思政育人工作开展中,构建思政大课堂,搭好实践大平台,用活思政大资源,讲好思政故事。在尊重学生主体性的前提下,从促进学生学习发展的角度,完善思政课育人体系,推进理实结合性育人,提高学生观念认知,完善课程设计,整合教学资源多方面,推进高校思政课育人体系循序完善。

摘要：本文旨在设计和开发一种基于物联网技术的远程健康监测系统,通过传感器和智能设备实时监测用户生理参数,并将数据传输到云端进行分析与处理。该系统不仅可以提供个性化的健康管理服务,还可以为用户提供及时的健康数据反馈。这一系统将有效地帮助用户监测健康状况,提高生活质量。

摘要：叶轮是汽车涡轮增压系统中的核心零件,通过SolidWorks软件对叶轮进行数字建模,将其三维模型导入到CAXA制造工程师软件中,根据设定的加工参数生成刀具刀位点的运动轨迹,对其轨迹进行模拟验证、优化生成数控加工程序;再将加工程序导入到VERICUT软件中对其进行五轴虚拟加工仿真,以检验其加工的准确性和可行性;最后传输程序并进行DNC数控加工。

摘要：基于2017年中国家庭金融调查(CHFS)数据,设计我国城镇家庭生活性借贷行为的可持续生计框架,运用熵值法赋权、Probit边际效应模型进行回归分析,首先实证分析全国城镇家庭生活性借贷行为影响因素,其次按东、中、西部地区进行划分,分析各地区城镇家庭生活性借贷行为的影响因素,并进行内生性与稳健性检验。实证结果表明,对中部地区城镇家庭而言,人力资本、经济资本、社会资本均会促进其生活性借贷的产生,而物质资本则会抑制其行为;对东、西部地区城镇家庭来说,人力资本、经济资本、社会资本均对其生活性借贷行为产生显著性影响,但不同地区具体的影响因素各不相同,使得其实证结论不一。因此,若欲改善各地区家庭生活性借贷现状,进而降低家庭负债率,应考虑各地区人力、经济、社会及物质等因素的实际情况,东部地区城镇家庭保持生计资本投入稳步增长,家庭借贷行为平稳有序发展;中、西部地区城镇家庭增加家庭资本积累,金融机构放宽借贷条件,配合政府政策,将家庭、金融机构及政府三方的努力相结合,共建稳定、和谐、高质量发展的新格局。

摘要：在互联网时代,信息技术的快速发展已经彻底改变了传统的英语教育方式。传统的课堂教学难以满足学生对英语学习的需求,不能够很好地激发学生的兴趣和积极性,导致学生的学习效果大打折扣。立体化教学模式的提出为英语教育带来了新的方向和思路。文章旨在探讨立体化教学在大学英语教育中的实践价值和成果。文章主要从立体化教学的理论基础、设计立体化教学模式、实施教学和教学效果的评价等方面进行研究,并根据研究结果提出相应的对策和建议。旨在为大学英语教育提供更加科学、有效的教学模式,并为以后的英语教学探索提供借鉴和参考。