摘要：分组教学是一种教学策略,树立以学生为主体的教学观念,体现了现代教育理念。根据英语学科的特点,针对学生的实际情况,从课堂讨论、单元测验及随堂练习三个角度设计了课堂上的讨论小组、平时的竞争小组、练习题的分组,分组教学应用到英语教学中收到一定实效。

摘要：随着课程改革的不断深入,如何上好阅读课,如何提升学生的阅读能力成了英语教师教学研究的重中之重。教师有必要针对不同阅读材料的体裁特点进行文本解读,在此基础上引导学生找出贯穿全文的主题、主线,并逐渐梳理出框架结构,从而达到培养学生语篇意识的教学目的。

摘要：在新课程思想的指导下,教师把培养学生听说、阅读和写作能力作为英语教学的总目标,但是在教学过程中,由于对新课程标准的理解深浅不一,课堂教学效果并不理想,所以探索一种新型的、能切实提高学生听说能力的教学设计势在必行。

摘要：在教学过程中，由于长期的教学习惯以及考试分数的压力，很多英语教师在布置作业方面存在问题。教师通过给学生布置课外作业，可以巩固课堂教学成果，检验课堂教学效果，及时反馈教学长处与不足，教师根据了解到的情况可以对教学中存在的问题及时采取补救措施，及时调整教学策略及方法。学生通过完成课外作业可以及时巩固所学的知识、技能，并可以通过科学合理的作业和练习促进对知识的掌握和技能的提高。学生的听、说、读、写能力能够得以全面发展，使学生个性化、自主化，高效的作业设计也是对学生学习兴趣培养的有效手段，应该科学合理安排，为高中英语教学服务。

摘要：多媒体课件在高中数学教学中的应用,有助于学生对一些抽象的、逻辑性强的问题的理解。本文分析了高中数学教学运用多媒体课件的一些基本原则和要求,探讨了运用的具体策略和手段。

摘要：在初中数学教学的常规训练中,如何拓展学生的数学学习思维,提高学生的数学学习能力,是值得我们每位数学教师深入思考的问题。初中数学教师可以通过教学训练使学生较好地对知识进行运用,通过作业批改等方法使教师了解学生对各种知识的掌握情况。教师应根据学生掌握知识的情况设计相应的问题作为学生的课外任务,让学生通过相关任务更好地对学习的数学知识进行了解与掌握,其主要作用是让学生之间进行相互合作,在初中数学教学过程中,对具有较强“难度”的问题,教师要先对学生的解题思路进行相应的指引,之后让学生在常规的思路下对相关问题进行解决。

摘要：一、教材与学情分析1.教材分析"地理2"学习内容以实现人地协调发展作为主题,主要从人口、城市及产业活动这三个方面进行阐述。和上一章所学人口内容相对应,是人类生产、生活的场所,延续了"人口与环境"的内容,所以,城市这部分学习内容极为关键。不同区域自然、社会经济条件的差异使得城市的发展和区域本身的特点之间关联密切,学好城市与环境这一章内容又可以为第三章"区域产业活动"做铺垫。

摘要：在当前的高中数学教学中,教师的一个重要任务就是寻找核心素养落地的途径,而在这样的途径中,核心素养培育的目标与途径的设计,就必须形成一个引导与被引导的关系.如果在微课设计时,带着明确的核心素养培育目标,那么微课的设计与运用就会提高一个层次.用核心素养去指引高中数学教学中的微课设计,是一个教育理念同教育技术相融合的过程;用核心素养去指引高中数学教学的微课设计,可以为数学学科核心素养的培育寻找到一条重要且有效的途径.有了核心素养作为引领后,微课的教学辅助作用会发挥得更加充分,教师对教学的认识自然也会更加清晰.

摘要：本文既剖析了戈三同诗作的草原性格,又兼顾挖掘其诗作的外在结构及修辞手法,较为深入地分析了戈三同诗作的创作思想和艺术特色。

摘要：体育课堂教学的创新,要根据有关创造性发展的原理,以科学性、艺术性作为教学指导思想,通过多样化和自主性的教学方式,培养学生的创新意识、创新能力和健康个性,造就创新型人才。现代体育课堂教学创新的根本就是素质教育理论在教学中的全面体现。