摘要：本研究将依托于科研项目教学的理论研究引入到本科生教学实践中,为本科生综合能力培养探索新形式并提供客观依据。结合已有的理论研究进行详细的过程设计并进行一个教学周期的实践活动,通过调查问卷等进行SWOT分析。结果显示,项目制中学生的自律性明显提升,信息资源的利用率相比其他学生提升45.6个百分点,综合素质的评价高出其他学生26个百分点,项目完成度为87.3%,获批省级创新创业项目1项,校级创新创业项目2项。说明基于科研项目的教学形式在提高本科生综合能力方面效果明显,虽然面临诸多威胁和不足但具有较强的适应性和可实施性。

摘要：分析现有医学院管理信息学课程中有关医院管理信息系统内容教学的现状,针对教学面临的需求与形式,提出基于虚拟环境下医院信息系统点播式教学的模式,进一步进行实践与分析。相应教学模式对医学院校管理信息学课程教学的发展具有重要的指导和借鉴意义。

摘要：医用化学课程教学内容覆盖面广,理论性强,具有一定难度深度,在教学过程中应用多种信息化教学手段,能够激发医学生的学习兴趣,培养学习主动性和创新思维。基于云计算的SPOC系统,在具备高稳定性、高易用性和低成本的同时,提供了多种教学手段、丰富自学资源、多种交互方式和多样化评价功能。研究在医用化学教学过程中应用SPOC系统,能够满足当下教学需求,提高课程教学质量,也能够为医学教育教学改革提供一个参考依据。

摘要：近年来,随着计算机信息技术在医疗、教育等各个行业的广泛应用,我国各个高校也纷纷开展LMS(Learning Management System,学习管理系统)的设计和实验研究。本文针对医学高校课程和医学专业教育特点阐述了一种基于云计算的LMS系统设计与实现方法,用先进的云计算服务保障了LMS系统的高性能、高稳定性和高安全性,用丰富的功能设计满足多种医学课程的教学需求,旨在在推进医学高校信息技术教育建设,促进信息化教学改革。

摘要：从STEM教育理念出发,并对其进行进一步的拓展,实现STEM教育理念与《管理信息系统》课程教学的融合,探寻STEM+《管理信息系统》教育的本质特征并实现教学构建。研究从科学的涵盖范围和应用领域具体化进行了STEM+教育解析。论述了STEM+《管理信息系统》教育的跨学科、针对性强、实践性强和学生主体性的特征,并进一步从学科整合、知识体系建设和教学过程设计等方面进行教学建设探讨。研究对STEM教育理念的发展具有较强的推动作用,STEM+成为STEM的一个重要的未来发展方向,STEM+《管理信息系统》教育教学构建实现了STEM教育的具体化。

摘要：研究将移动学习理念引入到外科学手术教学体系中,依托于强大的微信公众平台得以实现,并采用微课的教学模式构建了全新的教学生态系统,其目标是突破现有外科手术教学的困境,实现教学的变革发展。研究对相应生态系统的剖析和教学实践应用的讨论具有重要的指导和借鉴意义。

摘要：人类社会已经进入了网络蓬勃发展的信息化社会,很多政府机关,企事业单位已经使用信息管理系统进行日常办公。传统的小学管理模式已经不适应信息时代社会的发展,实现小学教育管理信息化才能跟上教育现代化发展的步伐。有针对性地建立小学信息管理系统,不仅能提高办公效率,还使小学教育管理更加科学化、规范化和信息化。通过对信息管理系统的研究,设计小学信息管理系统,实现学生管理、教师管理、课程管理、作业管理和在线课堂等常用基本功能。

摘要：分析现有医学院校计算机教育面临的需求与形式,目的在于基于美国"项目学习自行车"教育模式,进行计算机教学改革研究。该研究在介绍"项目学习自行车"教学模式的基础上,提出了基于"项目学习自行车"的医学院校计算机教学模式构建。同时,通过改革实践和教学评价对比显示:新型的教育模式具有较强的优势,顺应了医学院校计算机教育的发展和形式,具有较强的指导与借鉴意义。

摘要：随着移动互联时代的来临,微课作为一种新兴的学习资源日益受到广大教育工作者和学生的青睐。文章详细阐述了组织学与胚胎学课程中肾小体知识点微课的教学设计过程和制作方法,并以此为制作其他章节和知识点的微课资源提供借鉴与参考,旨在推进微课教学在医学教育信息化中的有效应用。

摘要：基于微信小程序的高校校园旧物交易系统能够提供搜索方向专一、快捷的交易方式,满足大学生对于物尽其用的实际需求。优秀的财务数据库设计能够有效管理交易系统中的运行数据,并帮助系统运营者、维护者从全局对财务数据进行分析和管理。