摘要：作为重要基础医学课程之一的医学免疫学,理论知识发展迅速且内容日益丰富。SPOC与线下TBL相结合是以学生为中心的教学模式,可以提高学生对知识的渴求,还能激发学生个性思维和团队协作精神。研究在医学免疫学教学中,设计了基于SPOC+TBL教学模式,将有效提高免疫学教学效果,也能为高等医学教育深入建设提供借鉴。

摘要：为了探索案例教学结合以问题为基础的学习（problem—based learning，PBL）在生理学课程中的应用。筛选与生理学理论内容高度相关的临床病例，以这些病例为蓝本，编写生理学案例；开设“案例生理学”课程，制定教学大纲及教学计划，设计教学环节，应用案例式PBL开展教学实践活动。完成生理学案例的撰写，共包括25种疾病的35个临床病例，同时已应用其中的一个案例进行教学试点。实践证明，案例式PBL可应用于生理学的教学实践，其效果还有待进一步研究。

摘要：为促进生理学教学资源的共享及教学内容的讨论交流,利用PHP论坛软件Discuz!X3.1创建了生理学网络社区,社区的界面设计美观时尚、结构合理、功能完善。与既有的大型综合医学论坛相比较,生理社区更专注于生理学知识的讨论,更有利于全面、深入、系统地探索生理学;与微信群或QQ群等即时交流应用相比较,生理社区具有注册人数和存储空间不受限制、管理功能及插件扩展功能完善、资源与讨论合理分类便于交流的优势特点。生理社区必能促进生理学教学的发展,其应用前景广泛。