摘要：目前,无论是在各大高校还是中小学校,课程思政都是教学过程中必不可少的环节。课程思政的核心在于以明确的育人目标为引领,将思政与专业有机融合,从而实现“教书育人、立德树人”的教育目标。病理学是医学生必不可少的一门专业基础课,其所涉及的内容广泛,并且蕴含着丰富的思政元素。BOPPPS是一种新型的教学模式,它的名称是6个单词的缩写,每个字母分别代表一个单词,包括导言(bridge-in)、教学目标(objective)、前测(pre-assessment)、参与式学习(participatory learning)、后测(post-assessment)和总结(summary)。它和传统的教学模式不同,更注重培养学生的主观能动性及自主创新能力与实践能力,因此,相对于传统的教学模式,BOPPPS教学模式更受学生的欢迎。文章以总论内容中的“脂肪肝”为例,深挖专业内容中包含的思政元素,通过六大模块的设计,将BOPPPS教学模式与这些思政元素相结合,实现知识的输入与价值的引领相结合的课程目标,使学生在潜移默化中受到教育和熏陶。

摘要：病理学是医学课程中的一门重要学科,它是连接基础医学与临床医学的桥梁,因此病理学课程的特点是内容涉及面广、难点多,而传统的教学方法无法满足学生的学习需求。文章分析了目前病理教学中存在的问题,并对基于微信公众号的翻转课堂这种新型的教学模式进行了初步探讨,包括它的可行性、在教学中的优势、教学设计、教学实践以及该种新型教学模式可能遇到的问题,以期为病理学教学改革提供新的思路。