文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

多种教学方式在实验诊断实验课中的联合应用: 收藏
分享
引用; 《中国继续医学教育》2021年第8期13卷 14-17页; 作者：史际华涂楠张丽坤崔建娇锦州医科大学附属第三医院实验诊断学教研室辽宁锦州121000; 目的分析采用多种教学方式在实验诊断实验课教学中的应用价值。方法将接受传统教学方式的35名学生为对照组,接受多种教学方式的37名学生为观察组,比较两组学生期末考察成绩及教学满意度评价结果,以研究多种教学方式联合应用的成效。结...; 目的分析采用多种教学方式在实验诊断实验课教学中的应用价值。方法将接受传统教学方式的35名学生为对照组,接受多种教学方式的37名学生为观察组,比较两组学生期末考察成绩及教学满意度评价结果,以研究多种教学方式联合应用的成效。结果试验组学生在基础知识、综合分析、平时表现、实验操作等方面的得分上均显著高于对照组(P<0.05);观察组对教学的课程设计、教学内容和教学方法的满意率显著高于对照组(P<0.05)。结论采用多种方式联合教学极大的提升了学生的学习热情,非常适合当代大学生的培养模式。; 来源：详细信息评论

限定检索结果