摘要：根据建构主义理论,以＂神经调节＂第一课时的教学设计为例来探索高三复习课的教学设计,提高教学实效。

摘要：一、内容介绍本课是一节阅读课,是本单元的第1课时,课题是＂Life in the future＂。本单元由warming up, reading, learning about language, grammar, using language, speaking and writing 五课时组成。

摘要：本文旨在探讨新高考评价体系下高三数列“微专题”教学策略的有效实施路径.随着新高考改革的深入,数列作为高中数学的核心内容之一,其教学要求发生了显著变化,更加注重学生知识、能力与素养的全面发展.本文首先分析新高考评价体系对数列知识、能力、素养的具体要求,以及数列题型、难度及命题趋势的变化.随后,从教学目标精准定位、教学内容精选与优化、教学方法与手段创新、多元化评价体系构建四个方面,详细阐述高三数列“微专题”教学策略的设计思路与实践方法,并通过案例分析与实践检验,验证所提策略的有效性和可行性,为高三数列教学提供有益的参考和借鉴.

摘要：在创造性精神和科学性思维理念指导下,利用网络资源和多媒体教学手段将人教版高中生物必修1中的验证性实验重新设计成多任务驱动性的探究性实验,既能发挥网络的优势,又能培养学生的批判性思维和创新能力。与此同时,对教学目标的达成进行有针对性的反思,具有借鉴价值。

摘要：本文通过分析近三年全国新课标I、Ⅱ卷理综生物学实验题，探讨高考生物学实验命题中被“重视”与“轻视”的内容，并提出一些有益的建议。