摘要：在高中语文教学中,为了激发学生的学习兴趣、提升学生的探究欲望,教师应破除传统教学的弊端,探索激趣化的教学设计策略,从巧创情境、任务驱动、小组探究等角度出发,展开激趣教学设计,让学生在学习的过程中产生兴趣、保持兴趣和强化兴趣,继而解决学生在语文学习活动中兴趣不强、学习效果不佳等问题。以统编版高中语文必修上册第七单元的略读课文《登泰山记》为例,全面梳理高中语文教学激趣设计的基本策略,并围绕《登泰山记》的内容,简要还原教学设计的基本构成。

摘要：分析目前高中英语教学存在的主要问题。结合实例,探究生成式人工智能在高中英语教学中的应用。认为生成式人工智能的出现为高中英语教学提供了全新的思路,能有效地突破传统教学的局限,不仅拓展了教学内容,创新了教学方法,还为设计针对性强的课堂问题和高效批改英语作文提供了便利,在极大地提高教师工作效率的同时,显著增强了学生的课堂参与度。

摘要：医巫闾山满族剪纸是中国东北地区的一种民间艺术,历史悠久,主要是以剪刀在纸上切割出各种图案。医巫闾山满族剪纸图案丰富,是国家级非物质文化遗产之一。

摘要：锦州皮影戏是一种古老的传统民间艺术。它以精美的道具,讲述着引人入胜的故事,传承多年,仍以其丰富的历史和文化内涵吸引着观众。

摘要：以“自由落体运动”实验教学设计为例,将打点计时器与Tracker软件进行对比,在传统物理实验的基础上,运用Tracker软件对物理实验教学的不足之处进行优化,以提高物理实验教学质量.

摘要：历史学科实践活动课程是基于历史学科的教育价值,指向真实问题解决的主题式学科实践活动。以七年级“会说的的青铜器”一课为例,教师可着眼于教材文本、突破教材视角,将学科课程的“逻辑性、系统性、简约性”与活动课程的“主体性、开放性、过程性”有机结合,构建历史学科实践活动课教学模式。

摘要：培养学生解决实际问题的能力是数学教学的目的之一,教师可以基于数学核心素养下的数学应用意识培养学生的探究能力,实施启发式和讨论式教学,通过“问题—讨论—探索—发现—应用”的过程,对学生进行实际问题和数学问题的双向转化训练,使其掌握解决实际问题的一般思想方法,形成自觉地应用数学的意识.

摘要：我们知道,测量一段导体的电阻需要知道通过导体的电流及其两端的电压。但实际中,由于条件所限,其中一个量往往无法直接测得,这时需要用等效替代法来间接测量,下面举例介绍。一、用一个定值电阻和电压表并联来代替电流表例1东东同学学习了电学知识以后,选用三节新的干电池作为电源,并设计了如下的电学实验。

摘要：如何搞好课堂复习提问,使复习提问符合学生接受新知识的规律,更好地为接受知识服务,为提高45分钟效率服务,值得我们探讨.通过提问,可以复习旧知识;引出新知识;可以上课伊始就抓住同学们的思维;可以渗透出本节课的教学思想;可以启发学生的思路,诱发学生的联想,总之复习提问可以使课堂教学收到事半功倍的效果.复习提问问题的设计是教学艺术的一个重要方面.

摘要：“双减”是近年来我国重要的教育政策,国家要求减轻义务教育阶段学生的学习负担,实现素质教育与快乐学习,改善国内多年来存在的过度教学现象,整治各教育辅导机构,为中小学生提供更加自由轻松的学习生活环境,减轻家庭的生活压力。在“双减”背景下,各义务教育阶段教师应积极响应教育政策,优化课堂教学与课后作业设计,改变之前的题海战术,突出作业练习的重点,提高学生课后训练与学习的效率。初中数学作为中考的重点科目,其长久以来都存在作业过多、负担过重的现象,教师应立足于“双减”政策,不断精进作业设计。