摘要：原方案设计了任务导入、教具激趣、操作实践、总结提升等环节，思路清晰。笔者认为该活动的重点和难点是连接，应围绕这一目标设计活动。在活动中，教师不仅要培养幼儿的审美情趣和操作技能，更要引导幼儿观察与思考，探索与尝试，分享与合作，帮助幼儿提升经验，促进幼儿综合能力的提高。

摘要：现代学校教学管理制度是学校质量管理的保障。当下学校教学管理制度存在理念落后、设计简单、体系疏漏、执行乏力等缺失,现代学校教学管理制度应当具备时代性、人文性、服务性、民主性、实效性等特征。实践证明,通过指向问题诊断的调研、指向系统设计的规划、指向项目突破的研究、指向校本实施的指导、指向交流互动的展示、指向督查激励的评价等策略,可以实现区域现代学校教学管理制度的变革与重构。现代学校教学管理制度在重构与实施的过程中,应当体现制度约束与唤醒自觉的统一、强调规范与倡导创新的统一、显性文本和隐性文化的统一。

摘要：2016年11月1-4日,江苏省初中优秀课评选活动在苏州工业园区景城学校举行。镇江市参赛选手项俊老师抽中的是'九年级·足球:脚背外侧运球'(第一课时),本课得到了大赛评委及现场观摩老师的一致好评,获得江苏省一等奖。纵观本节课,个人以为项俊老师这节足球课最大的亮点主要表现在两个方面:一是教学结构设计合理,教学难度、要求层层递进,有助于学生技能的形成;

摘要：新课程背景下，自主学习能力是一种重要的能力，学习者应在教师的指导下，自主选择学习目标、内容和方法并完成具体的学习任务。这其中关键在于教师要科学设计流程，指导学生学会学习、研究与思考。本文基于导师考核制，对学生语文自主学习能力的培养进行了探讨。

摘要：教师专业化概念指出“教师在整个职业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程，也就是一个人从‘普通人’变成‘教育者’的专业发展过程。”教师的教学艺术犹如逆水行舟不进则退，仅靠大学里有限的书本知识是远远不能满足飞速发展的教育事业的需求的。

摘要：传统教学中题海战术式的“写”,严重遏制了学生英语兴趣的保持和语言综合素养的提升。从过程性目标体系的构建、螺旋式主题模块的重组、一体化训练时机的捕捉、指导型模式架构的思考四个视角,文章提出了“梯度、循环、多元、整体”这四个相关的设计策略,并通过案例对其进行了详细阐述。

摘要：课外作业是课堂学习内容的巩固与内化，更是知识和能力的深化与发展．数学课外作业设计有利于学生更好得掌握知识和技能，进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，并形成乐于探究的态度．

摘要：【教学目标】1.认识田字格里10个生字,进一步学会用形声字的识字方法识记生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受水乡水多、船多、歌多的美丽景象和水乡人幸福的生活。3.在田字格里正确、美观，

摘要：【思考】“以生长代替重复”的教学设计,我追问自己两个问题。1.可以学的有很多,哪些是儿童真正需要学的？首先,教学必须扣着文本走,提升学习的系统性、序列化。本课共有三个反犬旁的生字：狮、猴、猩。我曾经考虑是否要抓住本课教材的这一特点,将反犬旁作为写字教学的重点,实现举一反三的归类教学。后来,我放弃了。为什么？反犬旁第一次出现在二上《识字2》“狂欢夜”的“狂”字中。在那一课里,

摘要：苏教版高一化学1（必修）中Fe2＋和Fe3＋的性质与转化是元素化合物中的重要内容,同时这一内容在整个高中化学中起承前启后的作用,学生掌握的好,有利于对氧化还原反应的理解及有助于今后化学反应原理的学习。文章就如何通过实验手段优化这一知识点的教学作了一些探究。