摘要：从事体育教学多年，在课堂教学管理中笔者积累了一些教育管理经验，以飨读者，共享其成。下面就谈谈几种“效应”艺术在体育课堂教学管理中的运用。一、蝴蝶效应1960年，美国麻省理工学院教授洛伦兹研究“长期天气预报”问题时，出现了疑难问题：她在计算机上用一组简化数据模拟天气的演变，原来是想利用计算机的高速运转来提高天气预报的准确性，但是，事与愿违，多次计算表明，初始条件的极微小差异，会导致错误的结论。洛伦兹发现了微小差异导致的巨大反差。

摘要：实施情感教学,是小学美术课教学改革乃至各学科教学改革的重要选项。实践证明,在课堂导入阶段就采用多种途径,积极关注学生的情感倾向,用真情感染学生,有利于课堂效益的整体提高,有利于课程改革的不断深入。

摘要：本文针对当前小学数学课堂练习的现状及存在的问题,设计情趣性练习,吸引学生的注意力;设计开放性练习,发掘学生的内在潜力;设计层次性作业,满足不同学生的需求;设计操作性练习,培养学生的实践能力;做好练习的指导工作,提高教学实效,提升学生素养。

摘要：一、反思的缘起＂影子的游戏＂是一年级学生的一次美术作业,内容为描绘自己的影子。按照常规,一个形象的投影或倒影,还应当是这个形象本身。然而使人惊讶的是,笔者看到的却不是那么简单：两个小朋友的影子一个变成了树,一个化身成了小鸟。

摘要：通过《螳螂捕蝉》一课的教学设计，认识到要让小班化的教学真正达到每个学生的潜能和个性得以发展。

摘要：前些日子,我听了几节六年级的数学课,课题是'图形的放大与缩小'。几位教师的教学过程都很清晰,其中一位教师的教学导入部分设计得尤其精彩。教师用课件出示一幅图片,图很小,学生看不清图中的内容。师:你们想知道图中有什么吗?生:想.师:要想看清这幅图片中究竟有些什么,我们可以怎样做?生:把它放大。师:好,现在把这幅图放大。