摘要：基于循证图书馆理论进行研究设计,通过网络调研结合问卷调研收集数据。高校图书馆研究支持服务主要包括16项内容,针对不同服务内容既有一致路径举措也有差异化举措。关键服务内容主要包括提供学术数据库和信息素养培训,各项服务内容之间存在相互作用关系,服务供需认知差异主要体现为馆员盲区型和用户盲区型两类。馆员认为顶层领导支持、馆员能力水平和组织文化氛围对服务影响最大,用户更加关注服务针对性、服务人员专业性和服务内容质量。服务提升可从突出优势、夯实基础、重点关注、协同发展4个方面进行。

摘要：为降低医疗数据在共享中的丢失量,引进云计算技术,对医疗数据共享平台的构建展开了研究。参照基于中央索引的分布式区域划分方式,设计数据共享平台架构;选用Web应用服务器、TL-NR810-8C-S型号的安全网关作为共享平台主要硬件设备;引进云计算技术,驱动平台云端数据存储模块中的智能清洁程序,将采集的原始医疗数据输入到预处理模块中,设计医疗数据清洗与属性约简处理;使用MySQL,构建医疗数据资源库;初始化处理医疗数据集合,生成传输过程中的区块链共识模块,设计医疗数据安全传输与共享。试验结果证明:开发的基于云计算技术的共享平台,可以在提高医疗数据交互共享效率的同时,降低共享过程中数据的丢失量,有效提高了医疗信息化建设水平。

摘要：由于获取的学生网络学习行为数据不够完整,导致监控系统的可靠性较低。为解决上述缺陷,提出了基于大数据的学生网络学习行为自动监控系统。系统以基于XILINXMPSoC全可编程处理器的XCZU4EV-1SFVC784核心板为核心构件,将Doublecom DB6000AN20D作为系统的网桥装置,将目标监控在线学习平台的后台数据库作为数据来源。系统根据学生的网际互连协议(Internet Protocol,IP)信息从后台数据获取对应的网络数据,利用各学习行为的特征分类数据,以连续特征数据的起始和结束时刻为基准,计算学习行为的执行时间,实现自动监控学生网络学习行为。测试结果表明,设计系统可以准确监控学生网络学习行为。

摘要：文章主要研究在混合式教学模式下的“大学计算机基础”课程设计。在当今信息时代,计算机技术已经渗透到各个行业和领域中,因此大学生的计算机基础知识的学习也变得尤为重要。文章着重探讨了混合式教学模式对“大学计算机基础”课程教学的影响,提出了相应的课程目标和教学内容设计,并根据实际调查结果对混合式教学模式进行了分析和优缺点的评估。在教学实践中,通过掌握混合式教学模式的特点,结合具体的课堂教学和在线学习,相应调整创新性练习和实践教学环节,达到提高学生自主学习和综合素质能力的目标。旨在为“大学计算机基础”课程教学提供一定的参考依据和实践经验,以此探索优化教学质量和提升教育培养质量的方式和方法。

摘要：目的:为满足健康中国战略背景下对医学信息人才的培养需求,解决医学信息人才培养过程中存在的学术研究型与专业技能型医学信息人才教育壁垒问题、医学信息素养教育周期分段式与离散化问题、顶层设计与教学体系落地方案嵌入深度不足问题,提出"双金字塔"型医学信息人才全链条培养模式,促进医学信息人才岗位胜任力的提升.方法:通过对国内外医学信息人才培养现状进行梳理、整合,发现医学信息人才教育现存的三大问题,并基于此构建"双金字塔"型医学信息人才全链条培养模式.结果:形成以医学知识和信息素养的双金字塔为基础、全面贯通医学信息人才"本-硕-博-职"各个阶段、多维度、立体化的人才培养新体系.结论:构建双金字塔型医学信息人才全链条培养模式,以期解决医学信息人才教育过程中的三大问题,为我国健康医疗信息化人才培养提供借鉴和参考,促进医学信息人才培养质量的提升.

摘要：目的:考察生活事件、反刍思维与听力障碍大学生抑郁的关系。方法:采用追踪设计,对324名听力障碍大学生使用青少年生活事件量表、反刍思维量表以及抑郁量表进行两次测试。结果:(1)T1生活事件与T1、T2两个时间段的反刍思维、抑郁均显著正相关;(2)在即时模型中,T1反刍思维在T1生活事件对T1抑郁的正向预测作用中起部分中介作用,且该模型不存在性别差异;(3)在延时模型中,T2反刍思维在T1生活事件对T2抑郁的正向预测作用中起部分中介作用,且该模型存在性别差异。结论:在即时模型和延时模型中,生活事件均可以通过反刍思维的中介作用对抑郁产生影响,但只有在延时模型中存在性别差异。

摘要：本文从基础架构的选择、需求分析、架构编写、测试维护这几方面入手,分析了基于Java编程语言的计算机软件开发路径。在此基础上,提出了一种面向Java编程语言使用的计算机软件设计开发方案,重点对该项目的软件需求分析、软件整体设计思路、软件后台设计进行阐述,并实施应用测试,确定了该计算机软件开发方案的科学性。

摘要：随着国家以加快教育现代化和教育强国建设为核心理念的教育信息化2.0行动计划的部署开展,如何促进现代化信息技术与教育教学的深度融合、以信息化引领为途径构建学生为中心的全新教育教学体系日益受到业界学者的关注。以移动学习为视角,融入游戏化的相关理论,分析中医药高等教育教学过程中传承与创新的迫切需求,探讨构建满足碎片化学习需要且具有游戏化视觉冲击力和沉浸感的自主学习平台的设计与实现思路,具有重要意义。

摘要：提出一种基于页面赋权的网页内容提取方法,准确地提取WEB内容存储到数据库中.提取方法分为两部分,一是带权的前置搜索算法,将正则表达式与广度优先搜索策略进行结合,建立针对网页页面URL与链接的规则筛选工具;二是利用基于模板的网页内容提取思想,设计网页内容路径提取模板算法,通过设定预获取样本集,识别出目标网页内容页面,并从这些URL集合中选择出基准页面URL,将该基准页面URL中的内容信息作为提取的目标信息,提取节点路径,并构建路径模板,完成网页内容提取.传统算法构建的爬虫系统提取内容精确度是81.3%,该算法达到86.9%.算法提取过程中借助正则表达式筛选环节过滤掉一部分无关目标的WEB页面内容,精确度高于传统系统.

摘要：针对样本基数较大、维数较高、特征较复杂的数据集训练问题,将支持向量机与蚁群优化算法相融合,提出一种自适应多核学习算法.利用吸引子传播聚类算法自适应地发现相似特征,并据此利用蚁群算法自适应地选择核函数参数,从而快速选择最优核函数.通过UCI数据集的5组数据实验表明,该算法相比于传统的支持向量机分类准确率和F 1值更高,验证了该算法的有效性和可行性.